防務科技大學。
兵器工程專業!
台下三十個學生正襟危坐。
台上是個戴着老花眼鏡的老教授。
在老教授手邊,放着一沓計劃書。
“今天沒有教學任務,從今天之後,我的課大家也不需要過來,到畢業的時候,根據畢設作品打分!”
老教授拿起一本計劃書:“電磁軌道槍,這是誰的?”
話音剛落,四個人齊刷刷站起身。
“不錯的方向,新興高科技武器,和傳統槍械不一樣,目前的短闆是威力不夠強大,沒辦法做到電磁軌道炮的戰術效果。”
“目前已經裝備的款式,是針對城市防爆。”
“好好做,有什麼不懂的地方,可以來我辦公室問我。”
“是。”
老教授示意幾人坐下,又拿起一本計劃書:“92改手槍優化……”
“誰的?”
這一次站起來了三個人。
“三個人,學了快三年,相當于十二年,結果一起改個手槍?”
“當然,也不是你不行,隻是下限低,上限高!”
“如果最後改出來的效果很好,也能畢業,還能得到嘉獎,乃至大規模裝配……”
老教授放下計劃書:“但是改的不如意,全都要重做,坐下吧!”
重做就意味着延畢。
對普通大學的學生來說,延畢已經很麻煩。
對防務科技大學的學生來說,延畢就等于少一年的資曆,甚至還會成為履曆污點!
老教授推了推眼鏡,眼睛都是一亮:“嗯,這個不錯,助力機械臂!”
七個人站了起來。
“思路不錯,不過難度也很大,這類産品最重要的是人機互動,以及内部結構強度。”
“你們實際設計制造的時候,盡可能的往簡單了做,功能簡單一些就好。”
“行了,坐下吧,我期待你們最後的畢業作品。”
老教授再一次拿起一本計劃書,看着眉頭就皺了起來,抿嘴,然後目光掃過全班三十個人,眼神有些複雜,似乎是難以置信。
三十個人瞬間緊張起來,老黃出了名的嚴肅。
黃教授又低頭看了眼手中的計劃書,然後擡頭看眼全班學生:“來來來,南天門計劃,誰站起來認領一下。”
“噗呲!”班上有人繃不住笑了,哪個團隊來這麼一出?
網上流傳那麼久的南天門計劃,正常人都當科幻看,結果有人畢設整南天門計劃?
班級裡,隻有一個人站了起來。
徐軒!
班級蓦然一靜,都有些意外,徐軒曾經是高考狀元。
在大學裡參與過不少比賽項目,真正拿獎拿到手軟的那種人。
徐軒為什麼會拿出這種擺明了不可能完成的畢設作品?
黃教授也沒想到南天門計劃是徐軒的,他對徐軒很熟悉,也不是那種惡趣味的人,學習能力極強,天才中的天才。
語氣很自然的柔和下來,多了疑惑:
“徐軒,你這南天門計劃是什麼情況?方便說說嗎?”
徐軒一本正經道:“南天門計劃,是龍國防務計劃中的一系列頂尖裝備研發計劃,包括空天戰機、空天戰略載機平台、戰術機甲、變形機甲等一系列先進裝備!”
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