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軌道上，除了六節車廂的過山車之外，還有幾輛小轎車，過山車平緩地通過直軌道時，小轎車正以電一般的速度頭朝下繞過圓圈内環，玩了個倒立行走！“太厲害了！”許嘉年脫口而出，但并沒有引起任何人的注意。因為圍繞着玩具過山車的小朋友都在同時間這樣叫喊！而後幾乎三分之二的孩子纏着父母要買玩具。有些家長拉不走孩子，無奈地上前交錢。但更多的家長強硬地把孩子從玩具前拉走，因為‘199’這個血紅血紅的大數字粘貼在包好的玩具之下，使人望而卻步。許嘉年心中貓抓一樣癢，忍不住對媽媽說：“媽媽——”許媽媽知道兒子想說什麼，先一步截斷：“說好了每天給你一塊零用錢，你想怎麼花就怎麼花，别的沒有。”許嘉年閉嘴了。他同時豎起耳朵，因為旁邊的錯錯也在磨着父母買東西。盛薰書：“爸爸，我也想要這個！”盛爸爸：“不行。”盛薰書：“我要我要我就要！”盛爸爸呵斥：“你鬧什麼鬧，你什麼時候考到雙百我什麼時候給你買！”兩方父母毫不留情地鎮壓了孩子，見自家孩子還是走不動路，索性将兩個孩子放在原地，交代别亂跑之後，就直接進超市買東西。兩人眼巴巴望着父母越來越遠的身影，又相互對視一眼，彼此都有點羨慕。許嘉年歎氣：“隻要考個兩百分，你就能得到這個玩具了……”盛薰書也歎氣：“一天有一塊零用錢，你隻要攢個199天，就可以把這東西拿回來了……”軌道上邊，車子還在一圈一圈的跑着，陸陸續續有人帶走了玩具。盛薰書羨慕的眼神從每一個帶走玩具的孩子身上滑過，許嘉年也在看。看着看着，他的注意力突然被櫃台後的人吸引了。兩個大人正站在櫃台後。櫃台上邊也放着一個組裝好的過山車。但這個過山車的車子每次過圓環的時候總過不去，老是剛跑到三分之一的位置，就掉下來了。女櫃員說：“你看，換了電池也沒用，這一套就是爬不上去，做殘次品處理，到時候退回廠家。”男櫃員回答：“奇怪，它為什麼爬不上去？”許嘉年蹲在地上，兩手托腮。是啊，這個過山車為什麼爬不上去呢，是風的力量不夠所以不能成功攀升嗎？“對對，”盛薰書突然說，“你說，我考個一百分，讓爸爸出一半的錢，你再拿一半的錢出來，我們是不是可以一起擁有一個過山車？”許嘉年暫時沒回答，他想：錯錯這個主意還成，不過等九十九天還是要好久啊……他突發奇想：我很想要這個玩具，但是暫時沒法買到，那我能不能自己做個玩玩？實踐從遊樂園回來以後，許嘉年開始往市圖書館跑，去尋找做一個過山車玩具的訣竅。市圖書館一共三層樓高，裡頭的設施有點老舊，窗戶的鐵框是綠色的，推動時會有“吱吱”的響聲，在寂靜的圖書館中十分刺耳，還讓人産生一些不好的聯想，比如老鼠爬過牆面。夏天的大多數時候都是明亮的，陽光流過屋外兩株樹葉疏漏的洋紫荊，再穿過透明玻璃，最後落在木頭桌椅和書架上，照亮新舊不一的書本以及被蟲蛀了的木頭。細小的灰塵便在光道中上下浮動，像遲鈍的小蟲在空中飛來遊去。許嘉年在圖書館中找了一圈，終于在标注“物理”的區域找到了“過山車”的條目，出乎他的意料，過山車的條目居然有很多内容。他看見書上的第一句話，“過山車列車本身沒有電動機：在運行過程的大半段，列車是靠重力和動量運動的。”重力和動量是什麼？難道過山車不是依靠風吹上去的嗎？許嘉年仔細想想，很快推翻自己的結論：不對，在過山車下滑的時候，風将我吹起來，可是車子依舊下滑，所以過山車是迎着風前進的，風并沒能推動車子前進，反而阻礙着車子向前！所以重力和動量……他又跑回書櫃前，找到了一本《基礎物理》，翻開找找，這回很快找到自己想要的内容。重力：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。動量：物體的質量和速度相關的物理量。……這個暑假的最後一段時間，許嘉年陷入了這樣的生活：一張放在角落的搖搖晃晃的桌子，擺在桌上的好幾本書，一根筆，幾張紙，總能照到他臉頰和書本的光線，還有大多數時候靜杳無聲的圖書館。某個瑰麗而神奇的世界，透過黑白紙頁，開始一點點展現在他眼前。深陷時間之時，時間漫長得讓人焦躁沮喪；脫離時間之後，時間飛快得叫人心驚肉跳。一轉眼，漫長又無聊的暑假也結束了。暑假結束的頭幾天，大家熱情高漲，不管上課下課，教室裡總能傳出嗡嗡的吵鬧聲，像一百隻蒼蠅圍着你的腦袋轉悠，哪怕講台上，“啪啪”的戒尺聲敲得快要斷了也沒有用。每每老師也彈壓不住的吵鬧之中，許嘉年總會從桌子洞中抽出一本物理課外書籍，自顧自地陷入煩惱之中：暑假裡頭，按照書本上的内容，他知道了過山車的基本原理，明白了過山車最初的動力來自于發射裝置，之後的動力來自于重力和動量。但是他自行制作的建議過山車裝置中，車子總是不能完美地穿梭環軌，也許是他做的軌道摩擦力太強，而他做的彈簧彈力太弱，以至于車子在還沒有到環軌最高處的時候就倒滑了。不過同樣理論的實驗他倒是成功了。他很神奇地發現，以圓形甩動水杯的時候，水杯中的水真不會落下來。所以究竟要怎麼做，小車才能有更多的動力？在車輪上加點潤滑油會不會好一點？開學的一個星期之後，兩個月暑假帶給學生們的散漫和興奮終于有所緩解，許嘉年也終于克服所有問題，完成了一個簡易的過山車！并不是潤滑油的問題，加了潤滑油的實驗還是失敗了。實驗成功的那一天，他在軌道旁邊玩玻璃珠子彈，一次天女散花之中，有幾顆玻璃珠落到他組裝好的軌道上邊，大多數玻璃珠都跳出來了，但某一顆從軌道開始的方向一路下滑，尤其順利地轉過環軌，最終落在終點。成功來得這樣毫無征兆！實驗成功所帶來的興奮感籠罩了許嘉年兩天時間。在第三天，班主任宣布，學校将會在國慶之前為四年級組織一場秋遊，秋遊地點為市裡的一處野營區，大家可以在那裡生火做飯。到時候六人一個小組，全班四大組，分為八個小組，按照座位劃分。這一消息又在年段中引起了一場轟動。一放學，大家就互相讨論着要帶什麼去野營做飯，前桌嚷嚷道：“我能帶快速面去煮！你們帶肉丸、海帶來！”後桌說：“老師說那裡場地寬大，我們吃完還可以放風筝，我家有蝴蝶風筝呢。”這一層樓中，八班和一班位于斜對面位置。盛薰書最近經常和許嘉年一起回家，他背着書包從八班進了一班，趕走許嘉年的同桌，神神秘秘說：“你家裡有沒有鞭炮？”他不等許嘉年回答，很快揭秘，“老師說的野營地我去過，那邊有條小河，河裡還有魚，我們帶着鞭炮去，可以炸魚吃！”他超級興奮：“怎麼樣，這玩意你沒有玩過吧，鞭炮點燃之後不能太快扔也不能太慢扔，快了炸不了，慢了炸到自己。當你正正好扔出去的時候，‘砰’一下，水花和魚一起上天！”許嘉年“嗯嗯啊啊”。大家都在準備，他有自己的盤算。野營做飯最重要的是什麼？是能夠點火！在野外怎麼點火？書本上看過的東西許嘉年永遠記得牢牢的：鑽木取火，凸透鏡點火！秋遊那天，一共十六輛大巴車整齊一劃地停留在校門口，載着八個班的學生前往野營地。九月份的南方，天氣還和夏天一樣炎熱。明晃晃的太陽高挂在天空，肆無忌憚地揮灑着叫人招架不住熱情，光線落在手上，如同小小的火焰逼近皮膚。但一切炎熱相較孩子們對秋遊的熱情，也相形見绌。他們在中午十點半到達野營地。那是一處十分寬敞的地方，小溪和樹林都在遠處，褐色的土壤占據了視線的絕大位置，目測過去，足有學校的操場那麼大。土壤上邊，石砌的點火坑井然有序，每一個石坑和相鄰的石坑都相距五步，放眼望去，點列矩陣秩序井然，讓人心曠神怡。衆人在老師的帶領下尋找自己的石坑，老師跟随穿梭其中，拿着大喇叭，高聲強調：“注意安全，小心火焰，半個小時後還點不起火的小組記得找老師——”老師說話，許嘉年也說話。許嘉年對小組成員說：“我們也來點火吧。”丁叮舉手：“我有帶打火機和蠟燭！”許嘉年想嘗試他從書本上學到的東西，嚴肅說：“野外點火有野外點火的方式，厲害的大人不用帶打火機也能點火。”其他人納悶：“不用打火機怎麼點火？”

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