(a)熵:《家鄉的早晨》
我愛我的家鄉,愛家鄉那水墨不晶的晨畫。
晨霧一縷縷地淹沒着這靜柔柔的村子。遠遠望去,就像一片煙海。那露出“海面”的山頭,就是一座座大險礁。置身在晨霧下,家鄉就像坐落于天宇一般,飄飄然的。起宿的“繁燈”鑲在西方時;在叫萬物起床的“警鐘”——“喔…喔…喔…”一波波響時,像一盤雪白米糕的村子,上面亮出了“獨光。”
也許是在人們的驅使下,也許是在時間的驅趕下,霧一批批走散開去。這時,大霧像不懂禮德似的,在山腰間系了一條雪白的腰帶和給山頭帶了雪白的帽子。燈光也随着霧,漸漸地由明亮變為淺黃,又由淺黃變為暈黃,又為紅色,最後“消失”了。
晨霧走後,遠處的山被它抹去了昨天被炙日的烤的臭氣,飄溢着新鮮的空氣。
近處田野裡的禾苗、園子裡和草坪上的草也都帶上一串串它贈送給的珍珠。它們都遙望着東方,盼望着旭日升起給它們鍍上色澤,讓珍珠閃閃發光。
朝陽的先鋒朝霞像是十分理解小草們的心情。魚肚白的天空終于呈現出像少女披紅綢翩翩起舞的朝霞。越來越濃,給小草們的第一絲光彩。忽然,天邊出現了一束束光紗。接着山邊露出一芽通紅的火焰,火焰越來越大,最後成了一個火球跳出來了。哦,太陽出來了。村莊都披上了太陽送來的金紗。
園子裡,草坪上的草和的野裡的禾苗,那身上的“首飾”都燈閃閃爍爍。它們快樂地擺動身軀。遠遠望去一片水晶色。村邊的大樹也發亮起來,就像(撐起)一把把金傘。樹上的鳥兒跳出巢穴,在樹上歡樂地跳着“自由舞”。
村裡的小學校園裡早已有同學們朗讀活動樂響曲(朗朗讀書聲):有的同學雙手反背默默地背着;有的同學雙手捧書高亢地朗讀着;有的同學邊讀邊談論着家鄉的美;在體育愛好角上,同學們進行各自愛好的活動——打球、跳高、跳遠、(抓)單杠……
鳥兒在他們頭上飛翔……(太陽在他們的頭上微笑)向東方飛去……
在出發的路上,人民(們)含笑,贊美着上期的豐收,談論着下期希望,他們在朝陽的沐浴下,走向充滿希望的明天……
教師批改:多處采用修辭手法,把家鄉的早晨寫得如詩如畫,人沉浸其中如癡如醉。今後寫景要多注意點面結合、動靜給合。
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