變身成南越小女孩阮珍後,葉不語回到了阮珍剛剛買零食的那家小商店。
幾個年齡和她相仿的小女孩還在一邊嬉笑打鬧一邊挑選着零食,似是全然沒有注意到自己的某個同伴去而複返。
就這樣,葉不語混在這群女孩之中,一起回到了校園内。
在這次“聖羅曼潛入行動”中,她原本最擔心的是周圍的孩子私底下會使用南越語交流,而她對此一竅不通,有露餡兒的風險。但萬幸的是學校似乎是為了營造一個好的學習環境,鼓勵所有學生平時在學校都要用英語交流。
葉不語的英語自然是沒什麼問題的。而且她還發現一個有意思的點,那就是即使這些孩子在遇到詞彙量不足的情況下,竟然也是優先使用中文來找補,而不是使用南越語。
從這個細節也能夠看出,最近十幾年來華夏對南越的影響究竟到了何種地步。
四年級教室在學校二樓靠西側,桌椅雖然有些老舊,但都還算幹淨整潔。整個教室裡唯二的電器是安裝在黑闆中央的大電視,以及教室後面的空調。
正午的陽光雖然很曬,照在身上熱辣辣的,但好在有空調吹出的絲絲冷風,教室裡的溫度還是很舒适的。
此時距離上課鈴聲響起還有大概十分鐘,班裡的男生應該是還在外面操場上追逐打鬧。不得不佩服這個年齡段的小男生,渾身仿佛有無限精力一般,即使在30多度的大中午也能在室外玩的這麼開心,而教室裡隻有四五個女生聚在一起分享零食和聊天。
這個年紀的小學生心思很單純,葉不語隻是将話題稍稍引導了一下,就得到了許多自己想要的信息。
她先是主動向一個女孩提問:“小玉,你的哥哥去年畢業了,在國外的生活是怎樣的啊?”
那名女孩的眼睛一下就亮了起來,連手上捏的薯片都不吃了,滔滔不絕道:“嗯他在國外的生活很好,有很多好吃的,食堂裡的東西比我們要好很多,有很大很大的牛排,炸雞,很甜很甜的玉米,還有很多蛋糕而且都是自助的,想吃多少拿多少。每個學期學校還會組織他們去一次很大的那種遊樂場玩。哦,他們的校服也很好看”
“哇,真的好棒啊。”
“我什麼時候也能獲得畢業的機會。”
“好羨慕。”
在周圍女孩都發出羨慕的聲音時,葉不語卻感覺有點不對勁,打斷問道:“等等,小玉,你哥哥去年不是五年級嗎?一般不是六年級才能畢業嗎?”
下意識地問出這句話後,葉不語突然發現所有女孩都轉頭看向了自己,而且一個個臉上的表情有些奇怪。
一直在聆聽她們心聲的葉不語意識到自己好像犯了一個錯誤,趕緊作出一副有點自豪的表情說道:“華夏的學校都是這樣的,隻有上到六年級,考完試才能畢業升入初中。我覺得這點就不如我們聖羅曼學校,在這裡我們每一個人都有畢業的機會。”
“我爸爸也是覺得聖羅曼的教育更好,所以才把我送到這邊上學的。”另一個小女孩趕忙表示贊同。她家門口就有一個華夏創辦的公立小學,但她的家人依舊把她送到了這邊讀書。
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