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童心（第1頁）

爸爸為江葉理好書包，放好筆盒。書包是布袋子，類似于現在的布兜，筆盒是木盒，裡面放了支鉛筆。小江葉在爸爸的陪伴下走進新橋小學一（2）班教室。

語文書發下來了。翻開書頁，首先進入眼簾的是兩張畫像，通過學習，後來知道首頁是敬愛的毛主席，拼音旁邊配的畫，o旁邊配的是雄雞，小江葉覺得畫得特别像家裡那隻，精神抖擻的樣子。拼音之後是漢字，再後面是句子學習，有喝水不忘挖井人，千萬不要忘記階級鬥争，也有配畫。

另一本書是數學，裡面是數字，學習數字的加法時我印象頗深。剛開始點手指頭就夠用了，那就是十以内。後來學到十以上不夠時就露出腳趾頭點，可那時候天氣已經比較冷了，露出腳來寒涼，于是就弄些木頭棍放在“桌子〞上點數，“桌子”不是現在小學生的桌子，是方凳拿來用的，放上文具和書包已經沒啥地方了，木頭棍就時不時灑落到地上，後來索性就放地上，坐着學習的小闆凳就一點點高，手夠着地面的木頭棍念數字。同學們的木頭棍為了區别開，腦洞大開，用小刀刻劃上自己的記号。熱鬧上好一陣。

鉛筆用來寫字和運算，小刀削鉛筆是每個小學生要學習的。起初是爸爸幫忙削好，可一支筆很快就筆尖秃了，我隻能按照爸爸教的方法削鉛筆，剛開始毛手毛腳還割了手，後來也熟練起來。用到後來很短了也不舍得扔。最主要的原因是買鉛筆要花錢，媽媽買筆回來就叨叨說筆要省着點用，怎麼這麼快就用完了，鉛筆頭還能用一會之類的話。我用筆也比别人快了些，因為喜歡畫畫，臨摹書上的配圖，所以不吭聲，拿上一枝新鉛筆就走。

放學時，哥哥會過來接我一起回，他已經是紅領巾了。他戴紅領巾

時很驕傲，跟我說是老師說的烈士的鮮血染紅的它，我也很向往，希望能戴上。可是一學期又一學期過去了，因為我表現不好始終沒有評上少先隊員。

一年級的我坐在第三排，前面是一個男孩，頭發是短發但最後面靠脖頸處留着一小辮。他總是用力往後靠把我的“桌子”頂得傾斜，東西灑一地，我氣得惡向膽邊生，就用鉛筆芯把他靠的地方塗黑，幾次下來不管用，我就把哥哥給我的高檔筆，當時的圓珠筆在小學生看來太高檔了。拆了筆頭把裡面的油塗在靠的地方，這一下那男孩的衣服可洗不幹淨了。結果是教室裡兩個人互毆，我勝利，雖然也被打了幾下。當然了兩個人都被班主任進行了思想教育，紅領巾想都别想了。

接下來發生的事比較奇葩。有一天，那男孩的爸媽帶上幾個親戚到學校裡，找到了教室就進來打我，一時沒防備被揍了一頓，趕緊從地上爬起來就跑回了家，新橋小學的校門前隔馬路就是新橋中學的教師宿舍，隻是不能就進去，要走一段路到大門才能進。我一路跑一路哭，當時小學是課間，我爸爸知道這件事後立馬喊了幾位同事一起去小學。小學也因雙方學生家長對峙“沸騰”了，連我哥哥知道後也趕到我身邊。小學的校長班主任出來調查這一事件，最終隻是讓小男孩的父母賠禮道歉小男孩換了班級。繼這件事之後，江葉再也沒有跟人打過架，因為别人的爸媽可以為自家孩子罵人打人，可自己的爸爸都已經到地方了卻不能夠出拳頭。說做老師隻能動口不能動手，小江葉覺得自己的爸爸窩囊，她想看到的是那小男孩在自己面前也被揍得不像樣，這樣才公平。

一年級兩學期很快過去了，成績是雙百，可以不上二年級直接跳級去三年級學習。小江葉求了媽媽一件事，用紅布給自己做了一條紅領巾戴在脖子上。天有點冷戴着不但得意還暖和。

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