第四十九章不切實際的戴森球最新章節，第1頁_方舟手遊迷失者的挑戰免費全文閱讀

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一輪新的太空大建設時代開始了，借助蓋亞科學院中衆多科學家以及思旭前期的理論研究，新型的高性能計算機被順利的研發了出來。

它與之前的整合了深海文明科技的固态光量子計算機不同，原有采用固态晶體組成的計算模塊已經演變成了一種超流體物質為計算框架。

超流體物質框架擺脫了一直以來類似固定計算模組的設計架構，它更加類似智慧生物大腦中的神經元網絡，可在實際使用中自我進行編譯從而獲得在特定情境下的極高效運算能力。這讓新計算機不僅在帶寬上更有有優勢，并行運算速率也是原有計算機的2000倍。

而以後随着對計算需求的增長，隻需要添加模塊化設計的計算模組，在借助超距通訊技術的應用就可以達到近似可以無限擴張計算力的程度了。

新計算機的極高計算力也再次推進了蓋亞科學院關于其他門類科學的研究，思旭發現特納文明的智慧生物其實對于戰争方面的能力并不強，之所以之前會有犧牲兩艘曙光号飛船的局面完全是對方以科技、數量上的優勢對自己進行壓制。

反倒是他們這個種族對于科學研究的熱情達到了一個空前高漲的狀态。原本思旭結合他們原本的文化設計了一套類似原本人類使用的社會體系來運作整個蓋亞文明。

但是自從有了類似免費教學，免費食物等等近乎養老院模式的供應以後，不論是成年的智慧生物還是未成年的智慧生物，他們全部擁擠到了蓋亞科學院下屬的教育機構排着長龍準備辦理入學手續。

以至于思旭不得不對四艘大地飛船内的通訊系統做出了進一步的升級，一種全息沉浸式的交互系統被安裝在每個家庭中。這讓他們可以足不出戶就可以完成在線式教學任務。

思旭還在教學系統中人為得設置了一些障礙近以阻止他們的學習進程。系統統計的數據發現，這些特納人雖然學習熱度很高，但是卻總喜歡天馬行空的亂學，比如在不具備一些基礎理論知識的情況下就敢去學習那些極為高深的物理知識，并且學的還是一瓶子不滿半瓶子晃蕩的樣子。

這是一種極為危險的信号，根基不牢的狀态下的這些人一旦參與到了科研工作中很有可能将整個科研方向引入歧途從而導緻不可估量的損失。

于是思旭引用了地球上早已抛棄數百年的一種名為考學的教學模式，隻有你完成最基礎的知識學習以後才有權利獲得比此更高一級的知識，随着知識的不斷累積你最終才有資格獲取訪問蓋亞文明數據庫中關于深海文明、人類文明、特納文明三大分支的權利。

原本并不充實的蓋亞科學院在思旭制定的策略下很快的就充盈了起來，思旭一邊感歎于特納人的學習效率，一邊将之前航行階段制定的科研任務分發了下去。

“這是新型旗艦的設計構想，要求必須要達到省級飛船的規模，并且防禦能力也要與之匹配。”思旭在一次與星艦研究所全體科學家的一次會議中提出了自己打算建造新型戰艦的想法。

“使者大人，新飛船的構想固然很重要，但是我們與之相關的其它科技仍然處在一種極其欠缺的狀态。

比如新的能源供應系統，依照現有的核聚變技術，哪怕是使用聚變物質快速充能的方案也僅僅能夠驅使飛船航行，無法支撐它進行強度極為誇張的戰鬥任務。

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