第149章高考四最新章節，第1頁_體育生高考有什麼優勢免費全文閱讀

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孫明波回到家中，跟父母打了個招呼，告訴他們，自己研究的數學猜想已經有了靈感，必須要趁着這個機會進行驗算，以避免他們胡思亂想。

至于說彙報今天高考的情況，那就等到吃晚飯的時候再說吧。

說的也是，今天可是高考日，如果一聲不響的回到自己的房間，還不知道他們怎麼擔心呢。

孫明波并沒有浪費時間，立刻就回到自己的房間，關上房門，拿着筆記本電腦就進入了系統次空間訓練場。

為什麼要到系統次空間裡？

這還要問嗎？

在系統次空間裡，時間流速是2比1，而且在裡面學習工作，效率有系統加成，這樣的好事啊，上哪去找？

不充分利用資源，傻子才會那樣做。

他進入到系統次空間訓練場，來到運動員休息室，打開電腦，隻見他的手指在鍵盤上飛快的敲擊着。

以至于敲擊鍵盤的手指，因為手速過快出現了殘影。

可見孫明波是多麼的急切，要将自己大腦中關于周氏猜想的所有思路，證明步驟，輸入到電腦中。

筆記本電腦屏幕立刻顯示：

《關于梅森素數的分布——周氏猜想的證明》

摘要

本文将通過詳細證明周氏猜測。

周氏猜測是關于梅森素數數量的一種猜測，這個猜測給出了在特定範圍内梅森素數的數量。

證明将分以下幾個步驟進行，首先，當p＜22時，p隻有一個素數。

然後，我将通過不斷增加k的值，每增加一個k值，p中的素數數量就會相應增加一定的數量。

接着，我将每四個素數組成一個"集合"，來理解找出每增加一個k值就會相應增加一個素數的規律。最後，我将以上步驟為基礎，逐步完成周氏猜測的完整證明。

引言

在數論中，梅森素數是素數的一種子集。

它們被定義為形如p=2k-1的素數，這其中k是某個正整數。周氏猜測是關于梅森素數數量的一種猜測，這個猜測給出了在特定範圍内梅森素數的數量。雖然這個猜測提出已久，但一直未能得到證明和反證。

本文将給出周氏猜測的一種證明成立方法。

方法

本文采用了一種逐步深入的方法來證明周氏猜測。

首先，觀察得知，當p＜22時，p={p｝隻有一個素數。

然後，通過采用不斷增加k值，觀察到每增加一個k值，p素數數量就會相應增加一定的數量。

為了更好地理解和尋找這個規律，将把每四個素數組成一個"集合"，每增加一個k值就會多出一組四個素數。

這些素數第一個數對應都是合數，而其他三個數對應都是素數。

因此，每增加一個k值就會對應增加一個素數的結論得證。

證明

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