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第13章 太上有立德其次有立言（第1頁）
朱棣從天香樓出來後，心事重重。
句容的發展，的确讓他震驚。
可深層次的東西，讓他隐隐有些不快。
大明的繁榮昌盛，必須建立在政治清明的基礎上。
忘了初心，必然會惹來禍端。
“王守敬，還是太年輕了。”
“試想一個孤苦無依之人，沒有父母長輩的幫襯、教導，難免會誤入歧途。”
朱棣沒有急着下決斷。
他要再走走，再看看。
璀璨的大世，讓朱棣心潮澎湃的同時，也變得細緻入微。
他要開創新的盛世，證明自己是對的。
那麼必然要接納一些瑣碎。
這是朱棣的胸襟、氣魄。
曆史上朱棣能夠開海下西洋，就證明了他絕非等閑之輩。
迤逦時光晝永，氣序清和。
朱棣巡視着句容長街，一派欣欣向榮。
百姓觥籌交錯，偷得浮生半日閑，臉上洋溢着真摯的笑意。
鄭和陪侍在朱棣身旁，謹小慎微。
“如果整個大明都能如此，咱的任務也就完成一半了。”
朱棣自然而然地承擔起了重責。
靖難之役，他是自保，也是自證。
無論過程如何，朱棣都已奪取了天下，成為大明之主。
他是掌舵之人，更希望在曆史的長河裡，留下最輝煌的一筆。
朱棣繼續往前，市井一新。
美食盈市，羅绮滿街。
絲篁鼎沸，宛若雲外。
小巷裡還有孩童嬉戲，歡聲笑語中，詩詞朗朗上口。
“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。”
“錢财如糞土，仁義值千金。”
“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。”
童言稚語，卻帶着一股人性的冷峻。
朱棣渾身一震，買了一串糖葫蘆，忽悠一名孩童道：
“這是誰教你們的？”
“王縣令。”孩童脫口而出道。
朱棣驚愕不已，詢問道：“可曾入學啟蒙？”
“當然！”
“咱們句容縣六七歲的孩子，必須到學堂學習。”
“王縣令偶爾會來給我們講課。”
孩童在談起這件事的時候，格外地驕傲。
“家中負擔得起你讀書的費用？”朱棣追問道。
沒想到孩童翻了翻白眼，鄙夷道：
“先生是縣裡請的，又不用家裡花錢。”
“我爹是燒磚的工匠，工錢足夠養活一家五口。”
朱棣徹底震撼了。
他知道句容的百姓很富裕，沒想到富裕到如此程度。
“買書不得花錢啊！”朱棣語氣溫和地辯駁一句。
“不用。”
“王縣令都為我們考慮好了，所以建立了一座圖書館。”
“圖書館裡有十萬冊書，免費供給句容百姓借閱。”
孩童語出驚人，已經超出了朱棣的想象。
“圖書館？”他露出疑惑的神色。
“不會吧？”
“你連圖書館都不知道？”
這一次輪到孩子震驚了，他指了指路，慷慨地邀請道：“你可以去看看，反正不要錢。”
朱棣很感興趣，于是欣然前往。
他來到了一處别緻的樓房，與大明的建築風格迥乎不同。
這是以磚頭搭建成的五六層高樓。
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