“藍鲸?”
蘇銘輕輕挑了挑眉,随即重複一遍王麗梅說的這個詞。
同時。
迅速回憶起
在死者留下的遺書中,有這樣特殊的一段話。
[如果還能有來世的話,我希望能變成海洋中的藍鲸,因為它足夠龐大、足夠強壯、足夠自由,還有足夠的珍貴,隻需要一眼就能被人看到。]
這段話。
看起來似乎很正常。
就像是一位抑郁嚴重、放棄希望的中學少女,對來生的美好期盼。
但現在藍鲸這個詞,又被王麗梅提起來後,蘇銘敏銳察覺到了些許問題。
但沒有明确的線索和證據,也無法說清問題所在,就是一種來源于作案太多、同為罪犯的直覺。
就像是經驗豐富的刑警,很經常在大街上僅僅一眼,便能分辨出某人有沒有問題。
除了面部表情和動作推理分析外。
直覺更是重要的一環。
此刻。
蘇銘手指輕點桌面,眼神淩厲直視着王麗梅,鄭重道。
“王老師。”
“我現在需要你認真回憶下,把張婉和藍鲸有聯系的事件情況。”
“一一講述清楚!!!”
在蘇銘帶來的壓力下。
王麗梅無比認真的回憶片刻,随即回答道。
“在我的記憶裡。”
“這一個月内,發現張婉跟藍鲸有關的地方,大緻是有五次!!!”
“首先第一次,就是在上課期間,發現她用手機看藍鲸航拍直播。”
“然後第二次和第三次,分别是我發現她帶到班級休息的睡枕,以及鉛筆盒都是毛絨藍鲸圖案。”
“我突然想起來,還有一點非常奇怪,平時張婉雖然學習不好,但也沒有上課或者課間睡覺的習慣啊。”
“這十五天來突然變得嗜睡嗎?”蘇銘眯眼輕聲說了一句,随即示意道。
“沒事,王老師。”
“你繼續,不要被我打擾。”
王麗梅愣了下,而後連忙應道。
“哦,哦,好。”
“第四次的話,就是上周月考的作文,那時候出的題目是《理想》。”
“其他人基本都是寫的未來想要當各種職業,并且用議論文的格式寫。”
“就隻有張婉比較特别”
“她寫自己想變成一隻藍鲸,而且還是用第一人稱的記叙文,整體代入感和拟人性都很強。”
“因為整個班級就她這麼寫,所以給我留下的印象很深,我還給了個不低的分數。”
“然後第五次的話。”
“我有些記不太清楚了,好像是她在一張紙上畫了隻藍鲸圖案,兩個人站在地上對着藍鲸祈禱?”
“好像也不太對,可我真記得不太清楚了,那是我上課一邊講題一邊巡視班級時候瞥過一眼看到的。”
“但我可以确定的是”
“在這段時間之前,張婉絕對沒有表現出喜歡藍鲸的樣子!”
“我可以保證,絕對沒有!!!”
見到王麗梅都要伸手發誓的樣子。
蘇銘随即壓了壓手,用着盡量溫和的語氣道。
“放輕松,王老師。”
“現在隻是為了線索例行詢問,并不是審訊,無需這麼緊張。”
“不過我想問下”
“在張婉畫的那幅藍鲸裡面,期待的那兩個小人,有什麼特征嗎?”
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