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時光荏苒，轉眼間已至大華三年六月初，大華大學一年一度的招生考試即将拉開帷幕。

得知此消息後，李世民再次向平陽發電報，表達了他希望前來大華觀摩此次考試的願望。

在得到李寬的允許後，平陽同意了他們的觀摩請求。

此次觀摩團人數雖不多，但陣容頗為強大，包括李世民、長孫無忌、魏征、房玄齡、王珪、孔穎達、李綱等文臣。

他們此行并非遊玩，而是真心希望能夠學習大華先進的教育理念。

因此，除了必要的護衛外，他們并未攜帶家屬。

李世民等人提前數日抵達大華，雖然考試尚未開始，但相關的前期準備工作已經如火如荼地進行中。

包括試卷的印刷、監考的安排等，各項事務繁忙而有序。

平陽安排了專人接洽，除了試卷印刷是保密狀态，帶領他們一路觀摩其他的工作，深入了解大華的教育體系。

考試當日，李世民等人來到了其中一個考場桃源城第一小學。

他們親眼目睹了玄武軍認真檢查考生證件的場景，深感大華對考試的重視程度。

魏征不禁感慨道：“皇上，這大學考試，比大唐的科舉還要嚴格。不知他們的小學和中學考試，是否也是如此嚴謹。”

李世民點頭附和，目光中流露出對大華教育體系的贊賞。

他看着排隊進入考場的考生們，說道：

“大學考試嚴格是理所當然的，畢竟這裡培養出的學生，将來都是大華的核心力量。平陽曾提及的研究員、官員、技術骨幹以及未來的大醫師，都出自這裡。”

“是啊！這裡出來的都是大才，大華有了他們，将會又是快速發展的一個過程。”

“重心不同，大華教育注重實用性，大華需要什麼他們就教什麼。”

孔穎達和李綱也紛紛發表了自己的看法，他們時刻将大華的教育與大唐進行對比。

然而，對比之下，他們深感大唐的教育體系與大華相比有着明顯的差距。

這種差距讓他們感到挫敗，但同時也激發了他們改革大唐教育的決心。

李世民看着眼前的考生，眼光都是帶着羨慕，這些可都英才啊，可惜不是他李世民的。

其他人，同樣也都是露出了羨慕的眼神。

兩天的考試結束，大學的宣傳欄上貼滿了錄取名單，這次依舊是錄取4500名學生。

看到那些學生因成功錄取而歡呼的，因落選和暗自發奮的，又看的李世民他們贊歎不已。

他也發了狠，大唐的官辦學校必須加快進度了，培養屬于大唐的人才。

“大唐的教育必須要變革，如果繼續以現在的方式下去，那麼大唐将會被甩開的越來越遠，要想追趕，就必須得培養自己的人才，培養這些新式人才。”

孔穎達和李綱雖然師承儒學，但他們是真正的學者，并不是那些世家。

所以李世民的提議他們非常贊同，孔穎達提出了一個關鍵問題：

“改革固然必要，但我們現在面臨着一個難題！

無論是小學、初中還是大學，這三個等級的學校都需要大量的教師。

而大唐現有的先生們根本無法勝任這些新學識的教學工作。

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