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第45章 錄制個短視頻吧(第1頁)

青少年科創比賽項目組。

随着比賽作品征集接近尾聲,各個學校的立項陸陸續續郵寄提交。

有做建模或者實驗的提交論文,也有提交發明創造實物的……項目組樓下的快遞點堆滿了大大小小的箱子,都是全國各地學生們的作品。

辦公室内。

一些有趣的學生創作堆滿了桌子,還有郵寄過來就壞掉的……工作人員忙于統計和核對立項及成果,對這些細節也是無暇顧及。

“目前95%的學校已經提交了成果,還有13個參賽團隊沒有提交。”

“距離比賽截止還有2天,我們已經催促其學校盡快提交科創成果。”

很快,各參賽學員負責人的群裡,就接到了通知。

項目組把未上交成果的團隊,截圖發在了群裡,并表示:

“無論快遞還是天氣原因,超過比賽規定的評選時間,過時不候。”

這些未提交的科創項目,很多一眼就看出來很不靠譜,比如說研究個永動機的……估計這輩子都沒法上交成果。

“永動機,這個就不可能,搞笑。”

“一種自來水淨化裝置?咱們是少年科創,又不是小學實驗,估計這個學校的項目組也不會寄一些活性炭給賽組委的,哈哈哈哈哈。”

“……”

“可回收火箭?這個參賽學生是科技發燒友啊,我們也特别關注星鍊公司的回收火箭呢。”

各學校的負責人在群裡探讨起來。

“這是哪個學校的立項,是根本沒人審查吧?這技術目前隻有米國有,怎麼可能給學生知道啊?”

“這個科創産物是個模型還好。如果真的可以發射,那還是别寄過來好。我怕二踢腳升空把賽組委炸了。”

“你們說話太損了,笑哭。”

…………

臨川市實驗中學。

王澤騰借着和學校很熟,一直關注着科創比賽那邊的動向。

目前,根據他在賽組委那邊的打聽,他的發動機項目,在全部收上來的作品中,是有實力競争前三的存在!

“對了,陳帆的作品怎麼樣了?”

雖然父親說臨川二中隻是在虛張聲勢,但是他見過陳帆很多次,而且被打擊的體無完膚,所以臨近評選作品征集結束,他特别想知道陳帆的狀況。

“陳帆的作品并沒有上交。”

負責老師說。

王澤騰有點失落:“啊?”

“挺正常的。每年比賽,都有一部分學生的作品立項了,但是沒辦法上交。可能是項目研發失敗之類的……”

“好的吧。”

王澤騰是個熱血少年,他喜歡不斷的立競争對手,并且挑戰對方。

上次物理競賽惜敗後,他想着在科創上和陳帆一決雌雄。但眼看着已經到了比賽最後2天,對方的成果還沒交上來,顯然是沒機會了。

負責老師解釋:

“雖然陳帆的物理和數學都是頂尖,但學生還是學生。學習和考試,距離真正的研發還差的遠……”

“而且,這個題目開的未免太大。可回收火箭是目前科技最前沿的東西,距離米國去年實驗成功,也才過去了一年時間而已。”

“想要憑借網絡上公開的那點信息,複制火箭模型可太困難了……”

王澤騰點點頭認可了:“是的,老師也在關注星鍊公司的火箭發射嗎?”

“對啊。今天下午,米國就要進行第二次發射實驗了。咱們下午會組織班會課一起看吧?”

“高中牲”的高中生活雖然封閉且枯燥,但是遇到重大科學突破,或者具有重大意義的事件發生時,學校會毫不吝啬的打開多媒體,給學生們播放。

畢竟,高考有一門學科叫語文,這門學科最喜歡讓學生寫議論文。而這些科技進步、名人名言、好人好事……都是相當不錯的作文素材!

“那就讓我們拭目以待吧!”

“大學以後,我一定要學好物理,讓我們華國也能複制出可回收火箭。”

“好,理想遠大!”

…………

臨川二中。

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