某大學,上課鈴響了很久,幾個抱着籃球的男生才滿頭大汗匆匆跑了進來,看到等在教室門口的美術老師眼神瞬間亮了亮。a耐心的看着他們跑進去,表情很是自然。她低頭看看手機的軟蝶剛發過來微信内容:胡桃被追了,她不易被察覺的笑了笑。手機上的時間顯示已經過了上課時間一分多鐘了,她收起心思進入教室裡。
a拿着上課用的教具站上講台,看着這群比自己小了也就兩三歲的學生,心裡仍然有些緊張。不過,她熟練的闆起面孔,平靜的說:開始上課。今天我們講講油畫的繪畫技巧。
a是一個時尚感很強的年輕老師,尤其顔值挺高。所以學生們每到上她的課都異常開心,上課的氣氛明顯要比其他科目的課輕松活潑很多。不過每日面對學生們交上來的美術作業,各種奇葩的作品,包含的天馬行空般的想象,她都需要盡力克制自己不要在有其他人在場的時候笑出聲來。
學生朋友将快樂就這樣硬塞給了她。
她暗自疑問:逗我玩呢是吧?
這日午後,a在準備美術教案,辦公室的門被輕輕敲響了。随後進來一個戴眼鏡的瘦弱男生。這個學生他認識,他一進來,a就猜到他來這裡的目的了。她像個長者似的和藹的看着他,雖然她并不比他大幾歲。
“老師,”男生先開了口。
她點點頭:“什麼事,說吧。”她努力保持老師該有的嚴肅。
“您大概不知道其實我的文化課不是特别好,”他推推鼻梁上的眼鏡,睿智的眼神透過鏡片看向a耐看又顯出善良的臉。
a聽聞他的話重新仔細的觀察着這個學生,心說;“難道你鏡框裡的厚厚鏡片是熬夜看小說看出來的度數嗎?而且,你的文化課成績我一個美術老師理所當然的----不知道啊。”
“哦”,她簡短回應,“然後呢?”
“其實我很小就喜歡畫畫,理想就是成為一個真正的畫家。”
他的話讓a的腦海裡浮現出胡桃的影子,默念“當畫家去找她吧。”她快速眨巴眨眼,回到現實繼續交談:“所以呢?”
“我想報考美術學院。”
她很想說;“那就報呗,還猶豫什麼?”不過想了想還是換了一種說法。“想法挺好,老師支持你”。
“所以我想請老師給我專業的指導,利用周末的時間,把美術成績提上去。對了,我會給您補課費用。先交一部分,以後再交後面的費用。”男生說着把一個信封放到她的辦公桌上。
a,點點頭,“行。”
男生露出愉快的笑容,轉身離去。臨走前還微微行了個禮。
a在一摞格式鬼馬想象風格的繪畫作品中抽出剛剛那個男生的作品,仔細觀看者,确實不同于其他作品,難得的佳作,尤其有一種超越傳統的手法傳神的表達出超凡脫俗的意境,讓觀賞者有更多的想像空間。
a,覺得,挺好。
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