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迦勒底三傑(第1頁)

這位姐姐是葛飾北齋,我就是繪浮世繪的葛飾北齋,我會把我的藝術貫徹到我的生活中,微微敞口的和服展現出這位畫家的性感和文藝。作為一個畫家也有很好的文采,優美的文筆。在中國,考藝術學校的都降分錄取,對語文的要求比較高,對數理化的要求低,但是在西方,美學的概念與東方不一樣,西方人以數為美,所以西方的魔法陣是公式。最突出的是文藝複興三傑中的達芬奇,不僅是畫家,還是數學家、建築家,證明圖像與文字一樣,不僅是文也是理。圖像包括繪畫、攝影、幾何、數據、模型、手勢、表情。

孩子的感知不僅有視覺、聽覺、還有觸覺、味覺、嗅覺,運動覺、空間覺、平衡覺,這是孩子認識世界的基礎,圖像比文字更有形象性,形象思維是抽象思維的基礎。在人類之初,沒有文字,後來在圖像的基礎上展文字,表達更抽象的思想,人類從感性到理性飛躍,所以本姐姐我也是文理雙修,葛飾北齋抛了個睸眼,不僅如此,我還做了各種工藝品。比如,同一物可以用不同的筆,蠟筆、鉛筆、毛筆、水彩筆、不同的畫,國畫、油畫、漫畫,不同的畫風表現出來。其實真正學會繪畫,有空間感和立體感,對學習理科非常有幫助。我還會做剪紙、拼圖、海報、各種拓印、噴畫,各種動漫周邊。姐姐果然心靈手巧,貌美如花。葛飾北齋正色道:我的繪畫會突出觸感,就像一個鉛球我會使觀畫者感覺它的重量,石階,我會讓人感受到踏上的感覺。

莫紮特先生自小是神童,不僅會各種樂器、作曲、歌唱,聲音也非常好聽,朗讀抑揚頓挫。莫紮特眯着眼睛很享受地說,在我看來,世界由聲音組成,我會收集各種聲音,不管是大自然還是人工的。

我們都有具現化的魔法,比如,拖把,安徒生和莫紮特通過文字和聲音顯現一把玩具拖把,而葛飾北齋的圖像上是一把家用拖把,所以展示的是家用拖把。因為拖把是立體的,有正面圖、背面圖、側面圖。

我們就開個小作坊,一人寫小說,一人配畫,一人作曲,合作無間。現在科技展到數字時代,文字、圖像、聲音的載體和内容也在生變化。這時,全職高手的葉修拿着一把千機傘,從天而降,這就是電競使用的電腦,伊莉雅看着一台台精良的設備。扛着雙劍的黑衣劍士帥氣的出現,桐谷和人,伊莉雅驚呼,vr時代,人們可以在其中體驗任何角色,文字是體驗後的結果。

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