“高位置念白。即用高位置念詞兒。這一練習的傳統根據,是來自京劇一代宗匠譚鑫培。别人曾經問過老譚說,您的嘎調怎麼雖得這麼好?他說:我就是用念的感覺來唱。我們認為所謂高位置,就是頭腔共鳴要用得多一些。大家都知道,要有好嗓音頭腔共鳴是不可缺少的,它幹淨、明亮、挺拔、高昂,用聲樂行話說,不會把聲音掉在喉嚨裡,戲曲界說容易有調門兒。
因為,人們一般都有一種錯覺,隻要認為自己是在唱了,就容易扯着嗓子,并對那怕是平時講話很易講清楚的字,也刻意加工,有時還錯誤地過份加強一些構語器官的力度,以為這樣,就會特别響亮。如果你能用高位置把字,那怕是較輕地念出,然後再拖腔及加強,都會較為容易。我們用高位置練習念白,必須首先注意利用與講話一樣的自然感覺,千萬不能為了追求高位置,而把喉嚨逼緊,把氣息和聲音吊起來,那将反為不美。在内容方面,我們建議大家在高位置念白時,可以采取唱段的唱詞。
這樣,目的性比較強,效果也直接些。拖長音練習。一般人以任意音高拖長音時,如果連二十秒都不能維持,就說明發聲方法有問題。在練習拖長音時,自己應該用耳朵去監聽,務使聲音穩定、均勻,不讓它有忽強忽弱,忽前忽後的變化。因為這是符合歌唱生理的科學原理的。拖音加字練習。這與前面第一個練習拖長音略有不同。最好要有選擇地采用明亮的韻母來練。
一般用“昂”音最為适宜。因為發音位置低,把聲音掉在喉嚨裡面的人,大都是鼻腔打不開,而在聲樂上打開鼻腔是很重要的一環。用“昂”拖長音當然首先要做到,前面第一個練習的要求,即:穩定、均勻、通暢、能延續較長的時間,然後在這個基礎上開始念字。念字意味着加上聲母也就是在聲音流暢進行的時候,不斷地進行阻氣、擋氣、塞擦等,和流暢相反的動作。”
“水水水”梅班主朝着一邊的人說道。
“哦哦哦,這就來,這就來”馬爾聽到梅班主要水後,連忙從思考中醒過神來,“水來了,水來了,梅班主你快些喝,喝完快些講,我們都聽着呢嘿嘿嘿嘿嘿”
梅班主接過水杯之後也顧不得什麼形象了,直接一飲而盡,潤了潤幹渴的喉嚨。
那咱們再說說這個身段。
“好好好”
“班主你就快些講吧,不要吊我們的胃口了”
“這心裡啊,直癢癢”
“就是啊,班主,你以前咋不給我們講嘞,給這個小女娃娃講的這麼認真”
梅班主半開玩笑的說道“我不講仔細點成嗎?沒準以後我們都要靠紅纓吃飯呢”
“哈哈哈哈啊哈”
衆人哄笑一堂,等到他們靠着阿芒吃飯的時候,臉都要被打腫了,哪還記得現在的不以為然。
“你們還真别不信,紅纓這麼聰明,一學就會,以後啊。。。。可真不好說,不好說”青梅此時居然幫着阿芒說起話來,原以為最不愛好阿芒的就是青梅,沒想到最看好她的也是青梅。
“嘿,青梅,你就不要打岔了,趕緊讓班主講完就好了,我們也借着小。。小。。。紅纓的面子多學習學習,多了解了解”
“哼”青梅聽着阿海的話冷哼一聲便站在一旁不說話了。
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