天幕中視頻開始播放
“鷹醬一直是世界留學的熱門目标。”
“世界上好多國家的學生向往鷹醬的留學生活。”
“他們覺得西方的教育沒有升學考試壓力,孩子們考的再差都不會被家長指責。”
“我們給西方的教育起了個雅号叫‘快樂教育。’”
“那麼真實的西方教育界真的存在所謂的快樂教育嗎?”
“西方的精英階層真的也崇尚這種教育嗎?”
大明位面
馬君則擡頭看了眼天幕又仰望眼前的德高望重宋濂,小心翼翼的開口問道
“請教大人,後世真的有所謂的快樂教育嗎?”
“為何學生的求學之路,非但沒有快樂可言,反而甚是困苦?”
略顯年邁的宋濂連續咳嗽了好一陣子,才緩緩端起溫熱的茶水,大口喝下,才使得這口氣順了下來。
眉眼間卻露出了回憶的神色,求學是快樂的?怎麼可能!
“大冬天的餓着肚子抄書怎麼可能快樂?”
“手上凍瘡多的連手指頭都伸不直,怎麼稱得上快樂?”
“舉人先生的那一聲聲責罵,可真的教人面紅耳赤,那也絕算不上快樂。”
“可眼前的這個少年又與自己少年又何其相似?”
‘“少年人,你還不知道這是我們寒門子弟唯一的通天之路啊!”
“這鯉魚化龍之事怎可能輕松,所謂快樂不過是後世的障眼法罷了。”
念及于此,他突然笑道:
“吾有一文欲贈與馬生,你可願意?”
馬君則大喜過望道:“請大人不吝賜教!”
宋濂鋪開了紙張,揮毫寫下标題《送東陽馬生序》
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“其實我們可以從鷹醬的兩套教育體系中得知一二。”
“第一套就是公立模式的教育體系。”
“第二套是私立模式的教育體系。”
“前者類似于義務教育。”
“學費全部都是免費的,隻要你是這個國家的人。”
“那麼你就能免費上這個公立學校。”
“家長在經濟上完全不存在壓力。”
“鷹醬的大統領曾經驕傲的表示,不會讓任何一個鷹醬家的孩子在教育上落後的。”
“簡單的來說就是不管你的智商情商有多差,”
“哪怕你是智障,隻要你是鷹醬家的孩子,都可以進入公立教育系統接受教育。”
天幕下的衆人紛紛倒吸了一口涼氣如同聽見了什麼天方夜譚的故事。
大漢位面
漢武帝劉徹難以置信的說道:“讓所有人都去念書識字?”
“這花費的錢糧豈不是天文數字?”
這就是後世強大的根基嗎?居然讓所有人都有機會讀書識字!
大秦位面
始皇帝輕皺眉頭,這短短的話語所蘊含的信息量可太大了,不但說後世有足夠的錢糧供養所有人讀書識字,最關鍵的是
文字書籍知識向來是六國貴族壟斷的東西,說貴族靠着知識壟斷了官場也不為過。
可是後世居然拿這些珍貴的知識去教育一個傻子、智障?
焚琴煮鶴也沒有這個奢侈吧?
難道後世的知識已經不再被壟斷?
天幕中視頻繼續播放
“公立教育的宗旨是讓所有人都能接受教育,那麼在龐大的人口基數下,就會出現一名教師面對數量衆多的學生的情況。”
“即使老師有意願提高教學質量,也是有心無力。”
“因此鷹醬的學校也隻能順勢推出了所謂的快樂教育。”
“要是一旦要求公立學校必須精英式的教育學生,恐怕瞬間就會有無數的老師辭職。”
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