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授課老師借助ppt以理論為主，講得繪聲繪色，極大提高同學們的興趣，但就是有點難以理解意思。

“VR，又被譽為靈境技術，是在20世紀嶄露頭角的一項令人驚歎的實用技術。融合計算機、電子信息和仿真技術于一體，VR以其獨特的方式營造出虛拟的現實世界，讓人們仿佛身臨其境。”

“老師什麼是靈境技術？”

以前隻知道虛拟現實，靈境這個詞大多人都沒聽過，大一新生不知道很正常。

上面是老師講的，絕對零基礎同學聽到的。

“@*…！~＃虛拟現實世界@+……身臨其境@？*[@……u003d￥……”

大概能聽懂的同學聽到的。

“虛拟現實技術又稱為靈境技術，牛逼且未來可能成為主流。”

許音澈聽到的。

“未來絕對科技的現實技術，1+1u003d2。”

這次還不如上次，聽了五分鐘許音澈就拿起手機刷短視頻了。

上課上到一半，許音澈刷短視頻終于覺得困了，喝完最後一口奶茶趴在桌子上睡了起來。

邱千落獨自學了一會，打了一個哈欠也合上電腦，看向坐在旁邊的許音澈睡着後，頭朝向許音澈那邊，也趴在桌子上睡着了。

大學裡上課睡覺老師一般都是不管的，因為在座的各位都是成年人，想學的不用管，不想學的管不了，睡覺也一樣。

授課老師講了半節課，放眼望去，三分之一的同學在睡覺，另外三分之一在玩手機，電腦，剩下的三分之一在聽課，但看他們大部分動都不動一下，也不知道是在上課還是在發呆，耳朵裡也不知道有沒有塞耳機。

授課老師講課的欲望也降低了很多，不排除個例，但是身心愉悅啊，講完了就下課，就走。

“叮叮叮~”上午期待已久的下課鈴響了。

[宿主起床啦！]

[别吵，知道了。]

不用系統提醒，下課後的嘈雜聲就足以讓許音澈睡不着了。

看了一眼教室，授課老師早就走了，同班同學也在麻溜的收拾東西。

隻有許音澈這一排和教室裡其他幾個睡着的沒動，隻有睡飽了才會離開教室。

伸了個懶腰，看向同桌邱千落，邱千落還在睡着，呼吸均勻，頭還是朝着自己這邊，金色頭發如雲霧般散開，松散無序地垂落至腰部周圍。固定的頭繩早已不知去向。

或許是幫小家夥綁頭發綁多了，又或許是剛睡醒睡迷糊了，看見散開的頭發許音澈就從口袋裡拿出一根，小家夥的卡通頭繩，站在睡着的邱千落後面。

左手把略微散亂的金色頭發收集回來，左手抓好後，右手又來固定一下，拿起頭繩綁了起來。

盡管整個過程小心翼翼，但還是把睡着中的邱千落驚醒了。

邱千落睜開眼，許音澈也恰好綁好頭發，很滿意這個發型，是個青春活力的高馬尾。

整個綁頭發的過程對剛睡醒的邱千落來說不僅不疼，還很舒服，揉了揉眼睛，回頭看去。

“許音澈~你在我後面幹啥？哈~~~”

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