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第44章 文鬥開始上(第1頁)

老教師也是很開心,做老師的,也是喜歡機巧靈動的孩子,遇到這種人才不免的都想要雕琢培養一下,畢竟學生的成就也代表了自身的成就,更何況從利益上來講的話,學生的成就越高,不也代表自己多了幾個出色的人脈嗎?

這老教師很顯然是看孔浮生看對了眼,但孔浮生此刻可沒有懷才不遇伯樂難求的想法,滿腦子都是你出招我接招的戰鬥感。

現在孔浮生的大腦可以說是高速運轉的狀态,舌頭時而的舔着上嘴唇,這個下意識的動作是孔浮生快速思考問題時的表現,當這個動作出現的時候,也代表孔浮生的各項機能指标,思維邏輯已經推到了巅峰時刻。

咳!好,那我可要出題了。老教師清了清嗓子準備開始發問。

請老師考驗!孔浮生也是一臉平靜的回複着。

芸芸衆生為何而讀書?

孔浮生略加思索:

宏觀長遠來看我也不說什麼家國大義的虛無詞,隻求傳承精神,為天地立心為百姓立命為往聖以及絕學為萬世而開太平。為己而言我也不說什麼假大空的豪言壯志,我們常說知識改變命運,實則是知識改變了你對整個世界的認知,對每一件事的态度,讓你更好的了解這個世界。也是為修身養性,靜心凝氣,談吐間自帶風采,氣質裡雍容不迫。

具象化來舉例子的話…..

比如有一天在看到山河壯美的時候,能脫口而出“落霞與孤鹜齊飛,秋水共長天一色”。而不是說“卧槽”牛逼!

當你失戀時你低吟淺唱道:“人生若隻如初見,何事秋風悲畫扇。”而不是千萬遍地悲喊:那誰誰誰!你快回來啊,沒有你我可咋活啊……

孔浮生一通操作後手摸着下巴又思考了一下說:嗯,這個問題我的理解差不多就這樣。

此時看向台下五人,全部一臉震驚….

這都什麼和什麼啊….,五位老師現在心裡都有好多不知名的馬兒在奔騰,開始大雅之詞頗為得體,也全面闡釋了讀書之核心要義,可後面這個舉例子也太…..俗語都出來的算什麼情況!還沒有一個考生敢在台上直接罵街的吧….

還是最中間的老教師第一個反應回來,張了張嘴剛想說話,但最後還是一個沒忍住噗嗤笑出了聲。

哈哈哈好好!大雅大俗,雅俗共賞。孔浮生你是算開辟了面試先河了,我還沒見過哪個學生跑台上來還敢噴俗語的,行,這題前半部分也算你答得不錯,下一題你可聽好。

老師請講!

大專是三年制,三年之後你希望自己是什麼樣的狀态。

正常人的回答差不多都是泛泛的我希望有份好工作啦,繼續努力工作學習啦,繼續在學術上提升鑽研啦,再大義且虛僞一點的我要為學校做回饋做貢獻啦等等等等…..

而孔浮生這種異類自然脫離泛泛…

孔浮生略微一征,說道:我隻是個市井小民,沒定立什麼虛無缥缈的目标,不求有權有勢家财萬貫,也不想說一些官方的套話。三年之後的話,我隻希望我做到了陪我最愛的人一起成長,有了一些改變悲劇結局的能力,一分一秒裡都是充實且滿足的,也不負這一世所給予的供我選擇的機會。有位文學泰鬥說過好像說過這麼一段話:人年少時總會走錯很多路做錯很多事,年輕的時候我撿了一把槍,因為好玩我開了一槍,所幸相安無事,可多年後的我正在走路,聽風聲作響回頭,子彈正中眉心…而這枚年少無知所造成的錯誤的子彈,我要讓它卡在槍膛裡,不要再出鞘了。

孔浮生說的是真情實感,台下的老師也是聽得頭皮一麻,這孩子…表達出來的…也太不符合這個年齡了….

但大家都在感歎孔浮生的比喻和真實情感的抒發,但沒有人能想到孔浮生所說的這一世的重新選擇,是真的…..

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