【青梅終究打不過天降】
天幕下的人,讓他們看看,又是誰的愛情,看這标題,應該是三個。
古人是誰說的,青梅打不過天降,這個是分人的,不過,話說回來,這個說得好像也沒有錯。
【畫面裡作業愛的很卑微,因為手機的出現,奪走了她的愛人。
學生對作業,隻有深深的厭惡,學生是因為作業家的勢力大,才與作業逢場作戲。
作業在學生身上,發現有手機短視頻的味道,很是難難過。
學生聽到手機的哭泣聲,他帶着作業去幫手機打掩護。
學生來到房間,他向手機解釋,自己與作業隻是契約關系。
作業則是被晾在一旁。
作業發瘋直接大喊,說手機搶走别人的愛情卑鄙。
就在三人虐戀的時候,家長的腳步聲響起。
學生把手機藏了起來,又與作業開始演戲。
家長問學生與作業相處如何,學生說他今天寫了很久。
學生威脅作業,作業說話陰陽,還暗示旁邊。
家長發現學生藏着手機,就把手機關起來。
等家長走後,學生又開始怪作業,說是她害了手機。
學生沒了手機,也寫作業了。
最後作業被當成廢品賣掉,學生與手機在一起。
學生一直看着手機,對于地下的作業,他一眼也沒有看。
作業哭訴,“你就這麼厭惡我嗎,連最後一面,都不願意看我。”
作業被收廢品的帶走,嘴裡還喊着,你賣了一個我,還有千千萬萬個我。】
老祖宗他們還以為是愛情,看了這個天幕,他們在看手裡的書本,都有點燙手了。
皇帝們他們天天批奏折,都沒有說什麼,這麼看來,真像那麼一回事。
夫子們他們隻是教書,至于這其他的,他們也管不着,作業确實枯燥,不如這後世的手機有趣。
評論區:
{把對手機的愛傳遞給作業。}
{作業的确是個很好的姑娘,可是我真不喜歡她}
{是我枯燥乏味,留不住他的心}
{作業有什麼錯,都是學校和老師的錯}
{大家都喜歡手機有趣的靈魂}
清璃作業沒什麼錯,隻是大家都偏愛手機,在人們的心裡,作業隻是任務,後來者居上。
天幕下的百姓,不知這些人是怎麼忍住不笑的,還以為又看别人的愛情,結果這個比愛情還精彩。
書生他們可以作證,作業确實很無趣,不如後世的手機有趣,可是大家都有被愛的權利,也不是所有人都偏愛手機的。
官員們多來點,他們就愛看這樣的,有點期待作業回來複仇。
扶蘇他還以為,又有什麼愛恨情仇,看着桌子上的奏折,他好像悟了,就是這麼回事。
李商隐他寫過許多的詩,寫愛情詩,他是專業的。
李白這就賣了,他還以為會有什麼反轉,以他多年的經驗來看,這個手機應該是壞人。
蘇轼不解,為什麼不平衡一下,這樣誰都不用舍棄,有趣的手機,枯燥的作業,兩者結合起來,這樣不就可以了嗎?
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