多來幾次,長了記性,自己就知道主動交作業了。傅凝雪嚷嚷完,那些忘了交作業的迅速開始翻書包,然後一窩蜂的往傅凝雪這裡跑,有的直接“嗖”的下把作業本扔到她那裡。傅凝雪接住扔過來的作業本,無奈的搖搖頭放在那一摞作業上。海知嶽看傅凝雪整理好語文作業,準備去交作業了,把自己桌子上那一摞整理好的作業交給傅凝雪說:“你幫我一起交了吧。”反正老師都一個辦公室的,沒必要兩個人都過去交,作業本又不重。海知嶽之前也幫傅凝雪交過作業,還和她一起幫助過丁玲玲,給她講過題,所以傅凝雪沒啥怨言,直接把數學作業放在了語文作業上,準備抱走。然後就看到數學作業本學期野的男生,并列第一,都考的雙百。丁玲玲在輔導班以及海知嶽和傅凝雪的幫助下,成功從70分左右考到了90分以上。趙安安因為數學有道題不會做,扣了兩分,和語文題有道題沒寫對的周玥一樣的分數,排名第二。丁玲玲在前十五。班裡有50多個人,這排名對丁玲玲來說,她本人是相當滿意的,她相信她把這卷子拿回家,她爸媽也絕對滿意。要說讓老師還有同學們震驚的……就是沒有收斂,肆意狂寫的傅凝雪。雙百分。要知道,傅凝雪從一年級到五年級,考試最好的一次也不過隻考了一次99分,其他時候平均分數也就85。雖然這一個月,傅凝雪課堂表現很亮眼,可雙百分,也太誇張了。不僅老師笑容滿面,連同學們都稀奇又向往。課堂上還能矜持住,下課後,老師走了,同學們徹底的放飛了。“小雪,你太牛了,這次考試咋這麼牛!”“你好厲害啊小雪,我這次考的好差啊,有兩道大題都沒寫對,分扣的特别狠。”而丁玲玲的上升,因為傅凝雪的關系,光芒雖然被蓋過去了,可還是被一些人注意到了,大家也都知道這一個月裡,傅凝雪對丁玲玲的幫助,畢竟傅凝雪教丁玲玲的時候又沒背着人。大家紛紛開始問丁玲玲一些關于輔導班的事情。“玲玲,你現在在上哪個輔導班?張老師的?李老師的?”“不是咱們小學的老師?初中老師辦的?”“你能告訴我一下輔導班的名字嗎?我媽也想讓我報個輔導班,我也去你上的那個吧。”“王倩,你不是在李老師的輔導班嗎?”王倩臉一紅,嚷嚷道:“我早就沒在李老師的輔導班了,我媽準備給我換個輔導班!”丁玲玲大大咧咧,别人問了,哪兒有不說的,一五一十都說了。丁玲玲所在的輔導班那天晚上忽然來了很多報名的家長,把王老師弄得都有點茫然。試着問一個家長,才知道,這些都是她學生丁玲玲的同學家長。然後周六那天一問丁玲玲,知道她月考成績後,王老師就釋然了。心裡美滋滋地想着,看來口碑好才是王道,不然自己怎麼宣傳别人都不一定信,還是口碑好才是硬道理。連鎖反應,王老師教的更賣力了。賣力是有效果的。第二次月考成績,除了個别對自己自我放棄得過且過混日子的學生,六年級大部分同學的成績都提高了不少。李穎對于這個發展趨勢非常開心,走路都生風。她當初還擔心這些沒升上初中的學生她能不能教好,畢竟好學生都直接升初中去了,留下的都是一些平時悟性低還愛玩的。可能和學習的内容與五年級有一定的重合有關,也可能是這些孩子對升初中有了向往和一定的壓力,知道學了。果然壓力才是動力啊。
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