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多來幾次，長了記性，自己就知道主動交作業了。傅凝雪嚷嚷完，那些忘了交作業的迅速開始翻書包，然後一窩蜂的往傅凝雪這裡跑，有的直接“嗖”的下把作業本扔到她那裡。傅凝雪接住扔過來的作業本，無奈的搖搖頭放在那一摞作業上。海知嶽看傅凝雪整理好語文作業，準備去交作業了，把自己桌子上那一摞整理好的作業交給傅凝雪說：“你幫我一起交了吧。”反正老師都一個辦公室的，沒必要兩個人都過去交，作業本又不重。海知嶽之前也幫傅凝雪交過作業，還和她一起幫助過丁玲玲，給她講過題，所以傅凝雪沒啥怨言，直接把數學作業放在了語文作業上，準備抱走。然後就看到數學作業本學期野的男生，并列第一，都考的雙百。丁玲玲在輔導班以及海知嶽和傅凝雪的幫助下，成功從70分左右考到了90分以上。趙安安因為數學有道題不會做，扣了兩分，和語文題有道題沒寫對的周玥一樣的分數，排名第二。丁玲玲在前十五。班裡有50多個人，這排名對丁玲玲來說，她本人是相當滿意的，她相信她把這卷子拿回家，她爸媽也絕對滿意。要說讓老師還有同學們震驚的……就是沒有收斂，肆意狂寫的傅凝雪。雙百分。要知道，傅凝雪從一年級到五年級，考試最好的一次也不過隻考了一次99分，其他時候平均分數也就85。雖然這一個月，傅凝雪課堂表現很亮眼，可雙百分，也太誇張了。不僅老師笑容滿面，連同學們都稀奇又向往。課堂上還能矜持住，下課後，老師走了，同學們徹底的放飛了。“小雪，你太牛了，這次考試咋這麼牛！”“你好厲害啊小雪，我這次考的好差啊，有兩道大題都沒寫對，分扣的特别狠。”而丁玲玲的上升，因為傅凝雪的關系，光芒雖然被蓋過去了，可還是被一些人注意到了，大家也都知道這一個月裡，傅凝雪對丁玲玲的幫助，畢竟傅凝雪教丁玲玲的時候又沒背着人。大家紛紛開始問丁玲玲一些關于輔導班的事情。“玲玲，你現在在上哪個輔導班？張老師的？李老師的？”“不是咱們小學的老師？初中老師辦的？”“你能告訴我一下輔導班的名字嗎？我媽也想讓我報個輔導班，我也去你上的那個吧。”“王倩，你不是在李老師的輔導班嗎？”王倩臉一紅，嚷嚷道：“我早就沒在李老師的輔導班了，我媽準備給我換個輔導班！”丁玲玲大大咧咧，别人問了，哪兒有不說的，一五一十都說了。丁玲玲所在的輔導班那天晚上忽然來了很多報名的家長，把王老師弄得都有點茫然。試着問一個家長，才知道，這些都是她學生丁玲玲的同學家長。然後周六那天一問丁玲玲，知道她月考成績後，王老師就釋然了。心裡美滋滋地想着，看來口碑好才是王道，不然自己怎麼宣傳别人都不一定信，還是口碑好才是硬道理。連鎖反應，王老師教的更賣力了。賣力是有效果的。第二次月考成績，除了個别對自己自我放棄得過且過混日子的學生，六年級大部分同學的成績都提高了不少。李穎對于這個發展趨勢非常開心，走路都生風。她當初還擔心這些沒升上初中的學生她能不能教好，畢竟好學生都直接升初中去了，留下的都是一些平時悟性低還愛玩的。可能和學習的内容與五年級有一定的重合有關，也可能是這些孩子對升初中有了向往和一定的壓力，知道學了。果然壓力才是動力啊。

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