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不等兩位老師回答，趙武拿起一份書簡，做出埋頭讀書的樣子，不再搭理其他人……稍停，腳步聲悄悄響起，兩位老師悄然退下。片刻後，程嬰又領着兩位老師跑了進來，劈頭就問：“我剛才聽說……現在時間緊迫，‘主（上）’不好好學習，操心陶藝的事做什麼？”趙武放下手中的書簡，直率煮出一鍋好湯，難（下）一個月過後，小磚窯蓋好。又出現了鐵鍋問題……最終，趙武細細算了一下，這一個月時間，他以平均每天兩三件的速度發明新工具，将整個制磚與餐飲行業所需的工具全部配齊，就連鏟子也沒有放過---春秋時代的鏟子，與現代人所見到的鏟形古錢币一樣，既笨重又不方便。小磚窯生火了，磚窯裡燃燒的就是趙武找到的黑色石頭---煤炭，他站在磚窯邊，望着窯内被燒成通紅的磚胚，不滿的嘟囔：“不過是一個爐子的用磚量，竟然讓幾百号人花了一個月的時間……”據說，磚窯要燒好幾天，這個時間是陶工們按照制陶的時間估算的。趙武站在爐邊看了片刻，等不及磚燒好，耐不住性子，轉身返回屋裡。趙武沒有注意到，他剛走程嬰就出現了，後者還帶着師偃，兩人挨個檢查趙武這一個月的工作量。師偃一邊檢查，一邊評價：“這麼多新工具，我有的聽說過，有的我連聽都沒聽過……看來這公子出身陶藝大匠世家……啊，他還懂一點木匠技術、鐵器冶煉技術，這就難猜了。這年頭，人都對自家技藝看得很緊，傳子不傳婿那種，有誰會教授别家子弟？他竟然身兼三門技藝，罕見！古怪！”春秋時代，有知識的人都是人才，公輸班雖然是制作木工工具的木匠，但照樣屬于高科技人才，受到列國争相聘請，所以程嬰對趙武出身大匠的身份倒沒有鄙視心情，他又領着師偃走到磚窯邊，師偃看着通紅的爐火，好奇的說：“我們日日伴着這黑石，倒不知道這黑石竟然能燃燒，真是好東西。”程嬰猶豫的說：“或許這位公子家鄉也有這種黑石，他們日常都用這石炭生火，所以知道這石炭的用法也未可知。”師偃扭頭看了看山區：“這位公子是從西南山區方向走出的，那方向，有數的大國有秦國、狄國、西戎，等等。我聽說秦國正在着力開拓西戎，自秦穆公以來，秦國大肆伐戎，滅國十二，拓土千裡---這人的語言不是秦語，或許屬于某個西戎小國。我猜測，他是因國家被秦所滅，祖宗絕了祭祀，便逃入群山躲避，直到最近才走出山中……”程嬰馬上問：“你怎麼看？”師偃想了想，又回答：“看相貌，這人不像是西戎人，還是中原人的相貌，但皮膚太白淨，不像風吹日曬的西戎人。我仔細看了，這人以前至少懂一種文字，他們的文字和我們同出一元，都是方方正正的字體。另外，我估計他們的語言文字也很完善，因為我每教給他一個新詞，他都用自己原來的語言，在新詞旁邊注釋---無論我說出什麼新詞，他都能找見相應的文字注釋，這說明他國家的語言與文字非常完善。這樣的人，放在那裡都屬于公族呐……或許還不止如此，據我所知，中原很多公族（公子哥）都沒受過如此完善的教育---真是妖孽啊！”程嬰想了片刻，輕輕吩咐：“我今日冒險告訴了你真相，但你所聽到的、所見到的，一定不要告訴其他人---也包括師修。”師偃馬上問：“你決定了？”程嬰沒有回答，他望着爐火沉思，師偃想了一想，馬上又說：“還有一事我要特别提醒你，這人在建磚窯的時候，把人手分成幾隊，恍若在指揮軍伍，我猜此人以前一定受過完整的‘公族’教育---非常完整，不僅知道如何制陶，還知道如何指揮軍隊，如何制作兵器……你應該看看他給自己手下制作的那雙桑木弓。我還聽說，他在尋找鐵匠，準備制作鐵兵（器）。這樣的人，我們不知道還則罷了，知道了還錯過，簡直是罪孽，所以我認為：把他留下來，哪怕不當做趙武留下來，對我趙氏也有大用！”

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