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“在進入主題之前我得感謝曼徹斯特大學給予我優厚的資助和良好的學習環境，還有家庭的鼎力支持。”他停頓了五秒鐘，于是一些聽衆露出聽膩了官腔的不耐煩的表情。“他們使我不必在課餘時間裡去咖啡廳裡做兼職以補貼自己的學業和捉襟見肘的留學生活，而把時間留給專業以外的豐富的生活體驗。我現在做的演講主題關乎我的親身經曆。我重要的……人，因為腦外傷留下了危險的後遺症。雖然對此無能為力，但我至少應該為此做些什麼。因為科學是沒有終點的……”神田翻下一頁，投影屏上彈出工整的标題——腦外傷核磁共振成像的新式利用。環視台下的學生與教授，他突然沒頭沒腦地想，這是他留英後“喂，你想聽嗎？”馬納從腿上厚重的旅遊雜志中擡起頭，白發的男孩正俯視着自己，兩眸流光，然而面色不善。他順着他擡起的右手臂看到廣場街上放置着一架锃亮的鋼琴，愣了愣。“你要彈麼？”亞連噘着嘴，别别扭扭道：“是你要聽的。”馬納笑了：“老規矩嗎？”男孩點點頭。“讓我先想想……”馬納眨了眨眼睛，把目光挪回旅遊雜志上，逡巡來去，把其中一頁向着對方舉起來，“這個好了。”亞連随手接過雜志翻了翻，費解地嘀咕：“蘭茲角？我沒去過這裡，幹嘛非得選這個，英格蘭哪頭看不見海？有什麼區别嗎？”“當然有的，人們總是喜歡賦予自然物一些特殊的意義，從一塊形狀怪異的石頭到一灣海峽，從一股山澗清泉到一片國土。而這裡是土地的盡頭（ndsend），”馬納用十足認真的眼神仰視他，就和梅吉準備親吻拉爾夫時的眼神一樣認真，“也是遠航的開始……噢，按照規則我不該說的。所以，你可以開始了嗎，亞連？”這是他們發明的遊戲，馬納随便挑個什麼東西作為話題，然後亞連在掂量和思索話題情境之後将它“彈”出來。剛開始的時候，兩人總是因對話題的各執己見而争論不休，可是他們依然玩得不亦樂乎。後來，馬納慢慢發現，這個少年的心在向自己靠攏，或者說依賴，再或者，他們兩人的心思都同時被這個遊戲融解了出來……“你回憶起來了嗎？”“那裡是土地的盡頭，也是遠航的開始。”亞連看見最後一條鎖鍊崩裂在他的面前，碎屑像煙花的火星那樣四下濺開，以比飛蚊症的斑點更快的速度墜落到了玻璃體之外他看不見的地方。然後眼前一片清明。原來除這個人之外，他也曾那樣抱持着所謂愧疚和留戀，禁锢着自己……馬納·d·坎貝爾，謝謝你。燈都暗下來了，隻有天頂垂下的圓盤發着幽藍的熒光。滿座屏息。管風琴周圍玫瑰紅的燈光率先照亮了排滿一面牆的音管，就像從天上拉下了蔚為壯觀的階梯。然後台下開始響起浪花拍打礁石般此起彼伏的掌聲。大提琴和低音提琴奏響了，一隻長笛悠悠然吹起，小提琴和單簧管也跟進，鼓點抑揚頓挫地加入進來……馬納站在樂隊中央，一束亮光從他腳底照亮他的暗紅色西裝，他一隻手摁着鍵盤，另一隻手高高舉起，手腕向内轉半圈攏了攏，那些旋律便一點點被吸引聚攏似的，合奏渾然天成。五分鐘恢宏的樂章在弦樂隊的顫音裡隐匿，亞連暈眩地想，這一章怎麼結束得那麼快，是不是太短了些。他在模糊的意識裡注意到馬納遠遠向自己揚起手掌。他隻來得及坐直了身子，然後聚光燈的一束純白光線從他的頭頂打下來。亞連看見馬納在向他微笑，笑容散發着光亮。他低頭，雙手放在琴上，用十指觸着那些冰涼的琴鍵，然後按出樂聲。鋼琴獨奏響起時，大小提琴的和聲也應運而生。馬納回過頭見到那個被聚光燈包圍的少年，白色短發，白色的燕尾服，即使被化妝師抹了厚厚一層腮紅也還是略微蒼白的臉色……他在黑得發亮的三角鋼琴前弓着背，顯得瘦削而惶然。“你從潺潺流淌的泰晤士河面張開寬大柔軟的羽翼，乘風而起，乘風而歸。河上白鴿盤旋，穿過晨霧蒸騰搖曳，穿過氤氲着的暖色陽光，來到你身邊。”

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