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第25章 是禍是福（第1頁）

班主任給同學們上的第一課就說：“第一年的基礎課程還是比較重的，希望同學們好好學習。到了二年級可以找對象，你們看對了誰我可以給介紹。”陳老師的開篇就迎來了一片掌聲。

一年級英語教材幾乎是以零基礎編的，毫不費力。高等數學的前半本基本都學過，計算機高中都聽說過……所以就沒有把課程當回事。

因為他是副班長主管生活，在空餘時間就去給同學們換飯票，去和學校後勤聯系一些事情。

在一次打開水時，不小心燙傷了腳。因此，有時去換藥就耽誤了上課。遇到了在宿舍的從上年級班退下來的同學，陝西西安人，算是開了眼界了。他也沒有去上課，問我喜歡下什麼棋，我說随便吧。結果他拿出一副國際象棋，落葉還真不會下這個。後來才知道，他是學校的圍棋冠軍，因為下棋太專注，留級到下一屆班的。每個周末，有幾個老師帶着好煙去找他下棋。

宿舍也有個王怪才，是湖南邵陽人。他來學校的時候是他哥哥送來的，後來聽他說，他哥十八歲就從中山大學畢業了。現在在湖南長沙的一個出版社。這個王很少去上課，就是去了也不聽講，他喜歡看哲學類的書，經常抱着本尼采的《悲劇的誕生》抄來抄去的。這麼深奧的書他都看的津津有味，為啥不去學文科呢？

在期中的考試中，高等數學最後一題比較難。同學們都是用書上出現過的思路複雜化的做了出來，但是王同學另辟蹊徑。連數學老師都佩服，說：“王可以不聽我的課。”而在一年級結束時，王同學因為計算機和機械制圖沒有及格而留級了。大家都知道，是因為他不想學，不是學不會。

留級後的一個夏天，他晚上沒有回自己宿舍，大家慌了就報告了系裡。老師過來檢查他的東西時，發現了一封信。為了了解他的思想動态隻好違法看看信件内容。信是他的當時在清華大學讀書的一個高中同學寫給他的，有一段寫道：也許對于其他人來說，上這個學校是幸運的，而對你來說卻是獨向隅而泣。”他一個晚上沒回來，大家都很着急，但是沒有辦法，隻能做各種猜想。

結果第二天早上他回來了，頭發上都挂了些草。人們問他去哪了。他說：“出去走，天晚了就在草地裡睡了一覺，在老家經常這樣的。”唉，大家又是虛驚一場。

又一年過去了，他依然是有兩門主課不及格。他隻好退學回家了。大家問他準備重考還是做什麼，他說要去放豬了。問他文科那麼喜歡學，為啥要學理科。他說是學校和老師的安排，成績好的同學必須學理科，而且是強制性的。

真的很遺憾，像他那樣的功力，學文科一定會出成績的。但是在當年重理輕文的時代，為了早日實現現代化，給國家輸送理科人才。好多學生都是像他這樣被強制性學了理科。對個人的長處和愛好完全置之不理。如果個人沒有及時轉型，那就是場悲劇。而在落葉的家鄉也沒有那麼的強制性，還是比較尊重個人意願的，老師隻是提供建議。

那時學校規定補考題60%的重複題，85分以上按正常考過。從原則上還是希望同學們能夠補考過去的。

而這兩個同學為啥沒有過呢？可能是真的不愛學這些枯燥的課程。

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