教室裡很安靜,同學們都在認真地聽着心理學教授汪博士講課。
突然,一個女生悄悄問旁邊的夜小青:“怎麼培養性情?”
夜小青沒有回答她的問題,而是反問她:“唉,夜小青,那天雨中送傘的人是誰?新朋友?還是男朋友?!”
夜小青瞪了她一眼,低聲說道:“你懂個屁!”
那個女生不服氣地說:“我怎麼不懂,我也是性情中人啊……”
就在這時,汪博士點名叫道:“曲易天,你起來講講如何培養性情。”
被點名的曲易天有些慌張,但還是站起來回答道:“培養性情需要我們關注自己的内心世界,了解自己的情緒和需求,并學會控制它們。同時,也要多接觸不同的人和事物,增加對生活的感悟和理解。此外,還可以通過閱讀、寫作等方式來表達自己的情感和想法,從而更好地掌握自己的性情。”
汪博士滿意地點點頭,示意他坐下,然後繼續講課。
“曲易天又被點名了。”
一個聲音突然傳來,衆人紛紛轉頭看去,隻見依依正站在教室門口,臉上露出一絲無奈的笑容。
她的目光掃過教室裡的同學們,最後落在講台上的老師身上。
下課後,依依一個人靜靜地坐在柳樹下,眼神空洞地盯着手中的盆栽發呆。
她的手指輕輕撫摸着盆栽的邊緣,仿佛能從中感受到一種甯靜和溫暖。
微風拂過,柳枝輕搖,帶來了一絲涼意。
依依微微顫抖了一下,但目光依然沒有離開手中的盆栽。
她似乎完全沉浸在了自己的世界裡,與周圍的一切都隔絕開來。
明媚的陽光穿過茂密的樹葉,像一縷縷金色的絲線般交織在一起,透過葉片之間的縫隙,輕輕地灑落在地面上。
這些光線并非均勻地分布,而是形成了一片片不規則的光斑和陰影,構成了一幅美麗而獨特的圖案。
每一片光斑都閃爍着溫暖的光芒,仿佛是大地的眼睛,靜靜地注視着周圍的一切;而那些陰影則像是神秘的洞穴,給人一種深邃、幽靜的感覺。
微風輕拂,樹葉搖曳。斑駁的光影,如同舞動的精靈,在葉片間跳躍、變幻。
它們時而交織成一幅細膩的畫卷,時而又散作點點星光,仿佛在演繹一場自然的音樂會。
每一片葉子都是一個獨特的舞者,以自己的節奏和姿态,展現着生命的活力與美妙。
光影與樹葉相互映襯,構成了一幅充滿生機和詩意的動态畫面,讓人陶醉其中,感受大自然的神奇與魅力。
依依的影子也被拉長,顯得有些孤獨。
她的臉上沒有表情,隻有眼中流露出的淡淡的憂傷。
或許是因為剛剛發生的事情讓她心情沉重,也可能是因為這個盆栽勾起了她心中某些回憶。
畢竟,這個盆栽曾經陪伴着她度過了一段美好的時光。
那時候,他們一起種下了這盆植物,看着它慢慢長大,見證了他們之間的愛情和承諾。
然而,如今物是人非,隻剩下她一個人在這裡獨自面對着這些記憶。
無論如何,此時此刻的依依看起來脆弱而無助。
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