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已知迷途 卻不知返（第1頁）

小子，快停步莫要前行，迷途知返，為時不晚。

我若不改，你且奈我何？

四周一片寂靜，我像一個瘋子拼命追着空氣質問道:你是誰？

——

你是誰？我又是誰呢？

——

一些奇怪的想法從我腦中湧現出來，可能是自己近期讀課外讀物的時間有些多。下周争取減少課外讀物的時長，我依然記得老張說:“别讀書讀傻了，少讀多思。”

我已至此地，算算時間也有小半年。

老張和郭先生過的如何，他們會記得我這個朽木嗎？

朽木不可雕也。

老張是聖賢書真讀傻了，書上說什麼他做什麼，教書的時候滿堂灌輸知識——填鴨式。他自己一個書呆子，身邊帶了一群小書呆子。不過呢，老張也挺好的，閑暇得空，讓我們釋放天性。學生随自己的性情，愛讀書的人繼續讀書，貪玩的人繼續貪玩。順其自然，桃李願意長哪邊，就長在哪邊。

郭先生那邊的方式——因材施教。他深知學生良莠不齊，不能采用刻闆教學。教學對待不同功底的學生，賞罰分明、逐層築基。不因親疏，廢卻規則。沒有規矩，不成方圓。

先生，我不知道後面的怎麼走了，前方是一片白色的水域，那裡波濤洶湧，随時決堤。

————

白天讀書，左耳進右耳出。先生，這些課業太難了。我讀的是天書嗎？若說學習功底，我确實不咋滴。但我沒料到，難度高出自己認知數倍。

心中萌生一個念頭，我可以回去嗎？繼續回我的小山村。

今天是平常的一天，班裡有個平常的消息。或許這裡讀書三年的同學來說，班級因轉學進與出的學生不是少數。來也好，去也罷。

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