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第13章 台詞課（第1頁）
就表演而言。
三大藝校對學生基礎理論的培養其實并沒有太大區别。
硬要說有的話，可能中戲、上戲更加側重于對學生戲劇方面的藝術培養。
再細究起來，可能中戲對台詞的要求會更加嚴格一些。
從中戲的表演系和表導系的台詞課安排上就可以看出一二。
大一到大四。
雷打不動，台詞課保持在每周六課時的課程量。
在經過大一的基礎培訓之後，後面其實也都大同小異，都是針對呼吸、發聲、正音、繞口令、韻白這幾項台詞基礎進行訓練。
頂多就是進階的教導重音、停頓等技巧。
再然後就是告訴學生，如何在台詞中融入自身感情，豐富感染力。
等這些差不多了，就教導學生們，如何用台詞來塑造、演示人物角色。
比如大家都比較公認的台詞天花闆王志聞老師。
看他的戲，其實很多時候都不用看，用聽就足夠了。
反正林佑家裡不少親戚很喜歡王志聞的劇，因為這樣一點也不影響他們打麻将。
大體上，中戲四年的台詞課就是這麼個流程。
不過流程都一樣，但各個老師都有各自的想法。
有的側重感情融入。
有的側重語感培養。
而林佑他們的台詞老師，徐平，這位就不一樣了。
他更看重學生的體能。
這位堅定的認為，體力不夠，一場大戲都頂不住，說得再好聽也沒鳥用。
其實說的很有道理，畢竟活着才有輸出。
人虛累得不行，台詞再好也白搭。
不過道理歸道理，林佑的同學們就慘了。
每次上課先跑個幾圈再說，跑的時候還得注意自身形體。
接着就是站樁，将身體保持在一個緊繃狀态後，大聲的背誦繞口令。
就這麼一套下來。
身子骨稍微差點的，就可以直接送去校醫了。
更不要說後面還有什麼俯卧撐、仰卧起坐、‘小燕飛’、‘兩頭起’等等。
一共100分鐘的體能訓練，結束之後才能再回教室開始台詞鑒賞和單人表演。
苦是苦了點，但一開始大家都以為中戲就是這麼教的。
自己好不容易考上中戲，怎麼也要堅持下來對不對？
隻要這麼想，大家也就咬咬牙過去了。
但讓大家破防的是，跟師哥師姐們混熟後，發現他們不這樣。
就台詞鑒賞和訓練。
體能？
這玩意兒看自覺，不強求。
知道這事兒後，有幾個人直接破防轉系了，還有個都直接退學不念了。
這也是為什麼林佑他們這屆的表演系就11個人的原因。
剩下來的人也就習慣了。
甚至張博羽、魏大汛等人這會兒還有點懷念這種被操練然後累到虛脫的感覺。
這讓林佑就很難評價了。
隻能說，人的愛好是自由的。
一個暑假不見，趁着老師沒來，班裡幾個女的便圍着林亦開始叽叽喳喳。
中戲就這麼大。
林佑和章紫怡見面這事兒早就在學校裡傳開了。
自然也都知道林佑去試鏡過。
雖然林佑這幫女同學後來沒混出什麼名堂，樣貌方面也沒有特别突出的。
但怎麼說也是林佑的同學。
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