遼東之域,丹東古城之内,有一實驗小學新區分校,近日風波驟起,引四方議論紛紛。事緣一師者,為迎上級之檢,于家長群中發号施令,欲借家長之手,清掃校園之塵。然此令一出,竟無人應和,師者面子上挂不住,怒而放言:“自此而後,諸生學業之成敗,皆與我無涉矣!”此言一出,輿情嘩然。
時至七月初,丹東教育局聞訊而動,速遣員問之。校方旋即與涉事班級家長溝通,對彼師者施以批評教育,并暫撤其職,調離原崗,以示懲戒。此舉一出,民心稍安,然餘波未了,衆說紛纭。粵地網友遙言,彼處亦有學校,領導命師動員家長,充作校門守衛之志願者。班中無人願往,則班主任代之,此情此景,令人費解。而遼東本土之聲則異,有言:“家長助力校園,豈非尋常?或供物資,或值崗哨,或查課業,皆家校共育之體現。吾等久已習慣,師者一語,心生惶恐,恐又有未盡之處。”吉林網友又出一策,笑談某師年幼,面對冷場,不怒反笑:“既無人願往,便讓稚子親為,家長外候。待孩童力竭未竟,家長自會援手。”此計雖妙,卻顯狡黠,非教育之本意。至于桂地網友,則憶往昔,言其初中歲月,從無家長涉校務之事,除卻家長會外,一切井然。又述其侄女入學之初,師請數家長共搬書籍,而後衛生之事,皆由學生自理,師僅督導而已。
餘以為,師者讓家長執帚清掃,實有悖常理。校園之潔,當由學生及校工共守之。偶有特殊之時,如開學之初大掃除,或慮及幼童安全,邀家長助力,尚可理解。然常态之下,校園衛生之責,應歸于師生,此乃勞動教育之要,亦能彰顯師者之表率,培養學生之責任感與榮譽感。古語有雲:“一屋不掃,何以掃天下?”校園雖小,亦當如是觀之。
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