課堂上,黎元昊口中吐出一個個詞語,許多詞單個拿出來所有人都能夠明白意思,可是一旦統合到一起,就徹底懵逼了,那都是啥跟啥啊。
想象身體是一個固定的容器,流動的靈力就是容器中的水,爆發學的第一步積蓄就是将容器用水徹底填滿,然後将固定的容器擴容,再繼續填滿,之後再壓回原來的固定容器就是完成一次崩壓。
就這樣不斷的重複,直到再也無法擴容壓縮為止,把體内積蓄崩壓的力量以自己最強的招式釋放出去,便是爆發學的精髓!
聽着黎元昊的解釋,所有人都變成了圈圈眼,就想問一個問題,你都說是一個固定的容器了,固定的容器還能擴容那還是固定容器嗎?
對此黎元昊的回答是:“一切皆有可能!”
黎元昊眼睛眯成一條線,金色的發絲看起來格外耀眼,微笑道:“我會一遍遍不厭其煩地跟你們講解其中的訣竅,但我的時間也不是無限的,一節課上講解的内容就隻局限于當節課,下節課又會是新的内容。”
“如果你們無法在一節課上明白我所講解的内容,那隻能說明你們空有爆發學的天賦,卻沒有爆發學應有的聰慧,趁早放棄另尋他途吧。”
說着,黎元昊竟然真的又按照第一遍講解的内容開始重複。
與葉瑤琴靈活的教學方式完全不同,簡直如同一個不斷重複設定好的内容的機器人一樣。
教室裡許多人的臉色瞬間變得漆黑,心裡又驚又怒,有這樣當老師的嗎?虧他們之前還覺得黎元昊不錯呢!
沒辦法,所有人隻能拼命去理解黎元昊講述的内容,一遍不行就兩遍三遍。
等到這一節堪稱枯燥的課結束時,黎元昊居然足足将同樣的内容重複了幾十遍!
即使是諸葛白都不禁佩服他的耐心,能夠做到這份兒上,其實作為一位老師來說,黎元昊已經算是盡職盡責了。
隻能說每個人都有每個人的教學方法,教室裡的人之所以覺得黎元昊不負責,大概是對他的期望過高了吧。
畢竟剛進這個班時,黎元昊可是給他們準備了一個大大的“驚喜”。
原本以為之後的教學也會很有意思,哪知道黎元昊當場變成複讀機。
一節課下來,哪怕是天資差到什麼都沒有領悟,也至少把黎元昊說的話一字不漏地記下了。
因為想要記不住也難啊,一位複讀機老師在你耳邊連續不斷地重複幾十遍,還逼着你不斷去理解領悟,這樣的老師簡直愛了愛了。
因此下課後少有人不對黎元昊恨得牙癢癢,決心化悲憤為食欲多幹兩碗飯,也不知道是不是黎元昊和食堂計劃好的……
諸葛白同樣有些頭疼,倒不是說他沒明白課上黎元昊念誦的内容,而是正因為理解的太快讓他感覺黎元昊有些聒噪。
有時候天資太好果然也是一種煩惱啊,就像他之前不被武當山所容,被可憐地趕下山一樣。
諸葛白心中自嘲一句,和關擎蒼一起出教室去找諸葛柔和關梓潼的時候,一隻手五指不斷變化着形狀,掌心中一顆肉眼完全無法看見的靈力分子瘋狂膨脹坍縮。
然而就在其力量即将被人察覺時又被諸葛白一拳握滅,随後繼續重複先前的過程,像是在把玩一個非常感興趣的玩具。
關擎蒼皺着眉頭看向諸葛白不斷變化的五指,疑惑道:“你怎麼了?手抽筋了?”
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