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第三章 發現（第1頁）
欺負小孩子真的是一點成就都沒有，徐坤顯得很淡定。
甯老頭注意到了徐坤的表現，微微點頭。
是個膽子大的，且底子也不錯。
對于這種學生，以後他自然會持續給予關注。
不過也就僅此而已了。
徐坤的表現，可還遠遠稱不上天才，矮個子中拔尖罷了。
附近村裡尚可，去了大城市，亦是襯托他人的基石。
當然，徐坤也自覺沒什麼驕傲可言，深刻明白自己僅是靠着成年人的心智，以及有徐慎之幫忙才有的短暫高光。
待得年歲漸長，真正的天才就會毫不猶豫将隻靠閱曆的自己碾入塵埃。
但他并不在意，打好基礎，規劃好未來，走自己的路就好。
過上好日子，不要像上輩子那樣做個底層人就是勝利，就是他現今最大的目标。
軍界？政界？商界？
徐坤已然在遙望未來。
而看過徐坤的基礎後，甯老頭單獨将徐坤的名字用紅圈圈了起來，随後又溫聲問道：
“徐坤，為何百家姓僅寫了一半？
是記不全，還是沒學啊？”
徐坤當即起身一禮：
“回老師的話，學生隻學到這裡，其餘閑暇時間都在練字。
我爹說，貪多嚼不爛，最重要的是打好基礎。”
聞言，甯老頭恍然：
“難怪，小小年紀，字迹便已如此端正。”
他一擺手，笑着：
“好了，坐下吧。
你的底子很好，五小學隻差一半，學全會很快。”
“是。”
這時，在外等了一會的中年男子才在甯老頭示意下走了進來，兩人低聲交談了兩句，甯老頭将一張紙遞了過去。
“好了，小朋友們，接下來被我念到名字的，跟我去另一間教室。”
中年男人身穿一身西裝，并不合身，顯得略有臃腫。
不過笑起來也相當和藹，頭頂有些稀疏，看上去有成為地中海的危險。
随着一個個名字念出，本就隻有二十八人的教室，又空出一半，隻留下十五人。
徐坤目送這群人離去，心知這還算不上分班，而是一部分人有了基礎，認知尚可，能直接從小學一年級開始。
而離去的那些人，則是與另外一個班級走出的人彙合，一同進行學前班的培養。
說直白點，就是幼兒園，連真正開始學習的資格都還沒有，需要一年的心智培養，邊玩邊學。
或者說，這就是那些幼兒父母的目标。
幼童帶來的勞動力收獲太少，不如直接扔進學校，讓老師幫忙帶孩子。
徐坤稍感混亂，這個世界有點奇怪，古典與現代的結合，與他過往的認知有着區别。
按理說，文明進步，就該抛棄一些古老的東西。
而從現在這種情況來看，卻是既古又今。
感覺思維和教育模式有點像前世民國末年，科技和生産力，還有生活方式卻略有超前，如同長短腿。
不然，不可能做到絕大部分家庭都能供孩子上學。
畢竟就算是幼童，也是家裡的一份勞動力。
多一份勞動力，小家的未來就多一份保障。
“好了。”
甯老頭拍了拍講台，起身在黑闆上寫出三個大字。
甯志堅！
“同學們，我就是你們以後的老師了。
甯志堅，這是我的名字。
現在，叫到名字的上來，寫一下自己的名字，都互相認識認識。”
有基礎就好辦很多，甯志堅感到輕松。
一套流程下來，不出所料，根本懶得去管誰大誰小，誰未來有管理潛質。
徐坤直接就被任命成這屆小學生的臨時班長
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