你學或者不學,知識就在那裡,隻增不減。在自由的大學生活中,有人多姿多彩,不斷成長;有人昏昏沉沉,日漸頹廢。
顯然,秦小晖就是後者,想去改變,卻有失毅力。
時間悄悄來到周五早上,秦小晖迎着朝陽向教學樓走去。他們宿舍離教學樓最遠,位置最高,自上而下,自西向東,一路走去,不斷有人從各個路口彙入,形成浩浩蕩蕩的大軍,波瀾壯闊。而沿途兩排整整齊齊的松樹,抖擻精神,就像威武的哨兵,為大家保駕護航。
一路上,大家有說有笑,神采飛揚,秦小晖卻是沉默不語。他懷着忐忑的心走進教室,目光掃視一圈,并沒有發現那道熟悉的身影,心中不免失落,其實他在路上亦曾四處張望過,同樣不見,隻好這樣安慰自己:“興許還在路上。”
這堂課,正是覃争選修的,他期盼了好幾天,終于盼來了。秦小晖沒有過多猶豫,再次坐到了上次的位子,看着空蕩蕩的前排發呆。事與願違,直到上課,覃争也沒有現身,秦小晖更覺失落。
老師不會因為某個人而推遲或者放棄講課,秦小晖隻能打起精神,認真聽課,仔細做筆記,一改往日的潦草。
課間休息時,秦小晖側身趴在桌上,望着教室門口,獨自發呆,心裡默默期待着。
上課鈴聲再次響起,同學們陸續坐回自己的位子,秦小晖期待的那道倩影始終沒有出現。他忍不住自嘲:“我這是怎麼了……”然後,搖搖頭,繼續聽課。
課後,班長組織了個短會,主要說了兩件事,其一是運動會的注意事項;其二是周六爬山野炊。
兩件事,反應不一。
對于運動會,基本都是事不關己,高高挂起,知道有這麼個事即可。
對于爬山,原本熊言安考慮到運動會和國慶節,提議爬萃英山,運動為輔,溝通感情為主,畢竟平時大家隻是上課才聚在一起,來去匆匆,交流頗少。
支持者當然是認同班長的說詞;
反對者主要有兩種:其一,爬山愛好者,想要去更遠一點的興隆山,有挑戰性;
其二,壓根不想出門的人,覺得爬山無趣,不如睡覺或者打遊戲。大家各抒己見,各不退讓。
熊言安見争論不下,終于按耐不住跳出來吼道:“搞個活動這麼難嗎?集體尊重個人的意見,但個人是不是也要考慮集體?”
他頓了頓,繼續說道:“興隆山又不是沒去過,來日方長,我們後面再安排不行嗎?非要挑明天?”原本不是最堅定的反對者,聽他如此說,集體啞火。
熊言安見狀,心裡穩了一大半,暗忖道:“小樣,跟我鬥!”然後對剩下的人說道:“整天宅宿舍有啥意思?找到女朋友了嗎?找到男朋友了嗎?”
“你不也沒找到?”不知道誰嘀咕了一句。
“還不是因為整天為你們操碎了心!”熊言安的臉立即黑了下來。
“那我們明天就專門讨論下班長為什麼找不到女朋友!”有人起哄。
“好了!就這麼定了!明天早上八點宿舍樓下集合,爬萃英山!”在熊言安的厚黑之下,一錘定音,随後三言兩語安排好買東西的人手,似乎早有謀劃。大家離開教室時,還在琢磨班長的最後一句話。
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