第297章煉金術課
開學的第二天,鄧布利多沒有出現在食堂裡,看樣子是外出了。
查爾斯和同學們滿懷期待的心情,等到了第一節煉金術課。
這門課的教室在五樓,布置得頗為明亮,靠牆的架子上放着很多實驗用的玻璃器皿。
德拉庫爾教授看到查爾斯進來後坐在最後一排,微微眯着眼凝視這家夥,直到他自覺來到前排就坐。
學生們到齊,大家把課本等放在桌面上,開始點名。
德拉庫爾教授的英語說得很不錯,沒有法國口音,不說一些數字很難分辨出是法國人。
開始上課時,教授很随意地說:“今天我們來聊一聊煉金術,聊它的曆史,聊我們為什麼要研究它,還要聊聊怎樣學習煉金術。”
“在我看來,學習煉金術最重要的是有一顆敢于質疑和謹慎求證的心。”
“煉金術的曆史悠久,是一門綜合性的學科,曾經魔藥學也是煉金術的一部分,無數年來得到了長足的發展。”
“在發展過程中,無數煉金術師發現了前人的錯誤,每一次對以往錯誤的改正都讓煉金術得到突破。”
他十三歲那年在一次煉金術課試驗中出了點差錯,慌亂之中補救但越錯越多,最終卻得出了意想不到的成果。
查爾斯還知道這個故事的後續,是安吉麗娜夫人說的。
“曾有人和我講過一個故事,研究學問就像是來到一家沒有光線的家具店,一開始有人摸到桌子的桌腿就認為桌子是長條的,有人摸到桌面就認為桌子是塊平闆。”
“面對前人的探索與争論,我們不妨站在更高的角度,可以探索仍未觸摸的領域,可以将他們的成果結合起來,通過嚴謹的研究,得出合理的結論。”
但是教授們依舊對他的成果不屑一顧,當着他的面把論文扔出窗外,也讓他心灰意冷。
“前人為什麼會犯錯呢,這是值得我們思考的問題。”
他又花了一段時間不停重複這個步驟,最終确定這條理論在某些條件下不适用。
接着德拉庫爾教授講起自己的故事。
但這條理論是尼可·勒梅提出的,還牽扯到更為深層次的理論,布斯巴頓的教授們對他的成果嗤之以鼻,聽都不聽。
接下來的半年裡,他不斷重複那一次試驗,确定了試驗的流程,同時發現一個步驟和書上的理論沖突。
“煉金術猶如深邃的海洋,人終其一生無法探索全部的奧秘。”
德拉庫爾先生沒有氣餒,擴大實驗材料範圍,最終證明了深層次理論有漏洞,并将它修補完整。
德拉庫爾教授當年忽悠了不少同學幫自己做實驗,其中包括當時布斯巴頓裡最漂亮的女生,這位女生覺得這個男生專注做實驗的樣子很帥,看到他失落時去安慰他,一來二去最後他們畢業後沒多久就結婚了。
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