“下面進行工作培訓,龍吟,把那個玩意兒抱過來。”待周宇看完了《異想體圖鑒》,龍吟抱過來了一個類似小兔子模樣的大玩偶,然後将其放在地上,樣子活像個不倒翁。
“卡哇伊!”,周宇發出一句感歎。
見此物之後,他先翻找着《圖鑒》又,觀摩了許久,得出一個結論:“這是個異想體,教學兔兔duy。”
“很好,恭喜周宇童鞋!”小六,點點頭鼓了鼓掌,然後拍了拍小兔子,“這是異想體教學兔兔duy,你也可以叫它兔兔,它通常是用來考驗新人的。”
“這麼快就面對異想體了?我感覺我還沒做好準備”周宇頓時後撤了幾步,頓時可愛的教學兔兔在眼裡仿佛下一刻就會極巨化然後将他一口吞下。
“放心吧,雖說是異想體,但它是無害的,不會将殺了你的。”龍吟拍了拍周宇的肩,“你甚至還可以抱着它睡覺。”
“那算了吧。”周宇擺了擺手。
小六拿出一個小巧的儀器,上面的顯示器表明為1,然後說:“好了,周宇童鞋可以開始工作培訓了,《異想體圖鑒》先給我,培訓後再用,龍吟可以先離開了。”
工作一共分為四種,溝通,洞察,本能和壓迫。周宇記得教學兔兔最喜歡的工作是溝通,周宇面對着兔兔,蹲了下來,然後弱弱的說道:“你好。”
“别說的那麼小聲,它很聰明的,聽你的語氣就能知道你厭惡它。”小六在一旁提醒,“還有,要面帶微笑。”
周宇努力擠出一個微笑:“好,話說你的樣子真奇特,我從未見過像你這樣的玩偶。”
兔兔蹦了幾下,然後一頭撞向周宇。
“哦豁,恭喜周宇童鞋成功得到了兔兔的一點反感。”
周宇聽罷摸了摸兔兔:“不好意思,兔兔,我不該叫你玩偶的。”
兔兔别過頭去。
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