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第22章等（第1頁）

很多時候，自己對自己說的最多的一句話就是等有空了再怎麼怎麼樣，似乎眼下沒有去做這件事情的最主要的原因是因為自己沒有空。暑假期間除了帶孩子做家務一整天基本沒有什麼安排與活動，工作沒有壓力，生活沒有負擔，但是想做的事情卻還是沒有着手去做。那麼這麼多空餘時間的我到底在幹什麼呢？哪怕空得倒頭睡覺，也沒有想過要把等在那裡的事情做掉。回頭想想這件事之所有沒有去做的原因倒不是因為沒有時間，而是沒有興趣，缺乏了完成的動力。

我們習慣了等，等自己有時間，等孩子畢業，等孩子長大，等有錢了……等到最後我們自己也忘記了當初到底為什麼在等，等的又是什麼。就像班裡每天都有拖欠作業的孩子，之所有會養成拖欠的毛病，那是因為他肯定因為拖欠沒有完成最後不了了之，讓他以為占到了便宜，久而久之便養成了拖欠的的習慣。同理在我們生活中的這種等也是一種拖欠，大部分時候不過是拖延時間、直到忘記罷了。再往裡面細細挖掘，不過是惰性在裡面作祟。在等的過程中我們到底少做了多少事情。

随着年紀的增長，似乎感興趣的東西越來越少，很多事情連看熱鬧的興趣都沒有更别說是參與其中了。這個時候要堅持去做一件事情最主要的動力應該是興趣了。我們說調動孩子學習興趣的最好方式是引起他們的興趣。對于大人來說又何嘗不是這個道理。興趣真的是能夠排除萬難。

這個星期我又陽了，燒了兩天，然後在床上躺了三天，前兩天是一點力氣都沒有，也沒有什麼食欲，整天都想吃點湯湯水水的，不是馄饨就是餃子。這樣就沒有人帶他們去圖書館自習了，可想而知，又放飛了他們好幾天。老二的學習狀态真的很難讓人理解，背首古詩從早上背到晚上，記幾個單詞記個半天聽寫出來還是錯了一大半，練個字寫一個停一下……永遠都在磨蹭的路上，即使是放假時間，即使把他的興趣班壓縮了再壓縮，一天拿下來還是做不了裡多少事情。這個學期的的狀态真的很差很差。

他爸說他每天拿着一個電話手表不是在打電話發短信的路上，就是在聽一些什麼書……再一次用實際行動證明了電子産品的誘惑裡是如此之大。于是我收了他的電話手表，希望沒有了之後他能更專注自己的學習，閑暇之餘能夠多讀讀書。暑假過後就是四年級了，這樣的學習狀态讓人很是擔憂。

老大似乎把自己的生活安排得井井有條，睡覺要睡到八點多，出門去圖書館，中午吃小日子，在圖書館呆到五點多再回家，然後出去玩到十點過才回來。所有該背誦的沒有背誦，該默寫的沒有默寫……一股無力感襲便全身。兩個娃一起讀書，對家長的陪讀要求更高了，似乎每一個都需要你，到最後沒有一個能夠帶得很好。隻有一年不到的時間了，真的等不起……

……

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