知網文章>别給學生定人設 > 第89章 粉筆用一根少一根（第1頁）
第89章 粉筆用一根少一根（第1頁）
寒雪把腦袋湊過去：“老師，這是什麼？”
很巧，她看到了自己今天剛學的字：“哦。朱琴與羅萱？什麼，小說嗎？誰是男主誰是女主啊？”
她的問題把林莊莊問懵了：“朱琴與羅萱？不是叫朱什麼葉、羅小豆嗎？”
“老師，這兩個字都是上下結構。一個字筆畫太多，看着确實像兩個字，你念錯了。”
林莊莊把竹簡“摔”床上：“我就說沒有紙不行吧！竹簡上的字都豎着寫，好好的一個字，寫成兩個字！要是有紙，哪會有這種問題？”
寒雪不信：“老師，想想劉備和張人豐。”
林莊莊：……
“雪你真棒！”
林莊莊誇她：“思維敏捷，學習能力又強，大周未來之星就是你！”
寒雪很激動：“真的嗎老師？那我還怪不好意思的。”
壞了，她當真了！
林莊莊隻能拍拍寒雪的肩膀：“真的，加油！”
把竹簡拿到一邊，林莊莊躺下，思考寫小說的事。
早前，她和學生不知道沒有紙，還在那裡興緻勃勃地讨論怎麼複刻古代的《紅樓夢》。
現在看來，古代小說，是完全的藍海市場！
随便一本、任何中國古代的長篇小說，在這裡，大概率都并不存在！
要知道，小說這種東西，也是伴随着社會發展而出現的。首要條件，就是擁有一定規模的識字群體！
要有人創作，也有人閱讀！
甚至可以說，是有人閱讀，才催生出更多的創作。
如今，識字的成本更高，相對的，讀書識字也更“值錢”。如果不能把小說當做通俗文學，那就效仿本地，賣高端定制！
等字造出來，弄一堆書，把目标群體就定為有錢有身份的讀書人！
讓紙質書，反過來成為他們身份的象征！
但這樣，是不是不利于知識的普及化？
紙造出來，不就是為了降低教育門檻，推動教育發展，文化傳播嗎？
帶着一堆問題，林莊莊進入夢鄉，來到高三（12）班。
同住的寒雪跟不知道在哪個犄角旮旯裡呆着的黃不會正在用粉筆下五子棋。
“你們兩個小王八蛋！”
林莊莊一人給一巴掌：“粉筆用一根少一根，你倆拿來下五子棋？”
“老師我錯了我錯了！”
寒雪趕緊認慫，黃不會笑着說一句“我錯了”，而後，直接流下眼淚。
不是，我們班孩子，什麼時候認錯也這麼真情實感了？
林莊莊擔心是不是自己剛剛那一巴掌拍的太重了：“雪，三兒，我就是提醒你們一下。你們要是實在想玩，那就玩呗，反正粉筆還有很多……”
如王子建所想，林莊莊是一個善于說服自己的人。
她不僅自我攻略完成，甚至開始自我譴責：我怎麼能這樣？我把一個陽光開朗的高中大男孩弄哭了！
不就是一支粉筆嗎？再怎麼說，也就是死物，是為學生服務的工具，還能有學生本身重要？
好在，黃不會沒有讓他的愧疚持續下去。
“老師，我就是見到你太激動了。”
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