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第39章 如果再給我一次機會（第1頁）
“好煩啊！”
林莊莊感覺，她有很多事情想做。
但在開始之前，她又下意識地否定。
以至于，還沒開始努力，就已經放棄、躺平。
這和林莊莊本人的性格有很大關系，懶和不自信，是同時刻在骨子裡的。
現代人的複雜之處就在于，很難用某一個準确的标簽去定義某個人。人是複雜而多面的，但懶，是貫穿生命的！
隻要找到借口不去做，就不用擔心後果，不用糾結會遇到哪些困難，不用費盡心思去解決。
她對于自己最準确的認知就是，她能夠坦然面對自己的不足，她并非什麼特别優秀的人物。
她喜歡看小說，是因為小說裡面的主角，總能活出精彩的人生。
她喜歡寫小說，是因為小說隻是文字，過不好還可以開下一本。
她經常對學生說，學校裡面有兩種學生最快樂。一種是隻想學習的，一種是隻想玩的。
最痛苦的，就是又想玩又想學的。
玩也不敢盡興，學也不能盡心。
很遺憾，在學生時代，她就是最痛苦的那種學生。
想學習，但動力不足。想玩，但被心虛所累。
畢業這麼久，她還是老樣子。
當學生時，同學覺得她很可靠，當老師時，同事覺得她脾氣好。
其實，不傳播八卦是因為她懶，不和人争執是因為她懶，不反抗鬥争是因為她懶。
每适應一個環境，她都希望，能夠保持現狀。
保持現狀就是最好的狀态。
除非情緒特别大，她才會做一些“異常”的事情。
但事後，她又會反思自己，是不是不該那樣做……
“老師，你煩什麼？”
不知道什麼時候，王子建來到池塘邊，坐在王子祥之前帶過來的躺椅上。
林莊莊也從躺椅上坐起來。
明明王子建是她的學生，也是她的兒子。但現在，她總是下意識地把對方當作一個真正的大人。
事實上，她不敢問，這幾年，這個孩子到底經曆了什麼。
她甯願插科打诨，當作他還是現代社會，那個隻需要努力學習，不需要管任何事的小男孩。
她也不敢去深想，除了王子建之外，還有多少人，在大周朝，被迫長大。
“我可能，算是會一點醫學相關的東西。”
林莊莊把自己的煩惱傾訴出來：“會，但不多。就純背誦，基本上不理解的那種，而且背不全，很多都不記得……”
“我不知道，這些東西有沒有意義，要不要把它們搞出來？”
“我怕弄不好，反而害人！”
“但什麼都不做，又有種負罪感，仿佛我要是做了什麼，就能起到一些效果。”
“大概類似于，明明上課的作用不大，但不給你們上課，又感覺自己有罪？”
教不好，也有罪。
“先做呗。”
王子建反而比林莊莊想得開：“老師，趁你還記得，把你知道的東西都記錄下來。”
“你是怕我老年癡呆？”林莊莊問。
王子建：……
“不是！”
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