休息一陣子之後的王淩,去喝了準備好的礦泉水。
補充了身體所需要的水分,就找了負責本次比賽的裁判,在他旁邊問道:
“老師好,請問下,除了将對方的戰鬥機給摧毀以外,能不能采用别的手段,來使自己的戰局獲勝!”
這一句話,讓老師都有些懵逼,這小子問這個幹啥,不過沒有搞明白王淩的想法是什麼,所以還是問道:
“你先說一下你的想法是什麼,我再看看是不是符合比賽的要求!”
王淩将自己的想法說出來:
“我的想法就是,将對方的出生地點給摧毀掉,比如機場摧毀了,這樣算不算我勝利?”
這一句話說出來,讓老師都在原地卡殼半天,這是什麼鬼學生,不想着空中格鬥,怎麼淨想着這些沒用的東西,讓你擊落飛機,沒有讓你摧毀地面目标啊?
就算摧毀了又是有啥用呢,自己是真的好奇,不過王淩又接着說道:
“如果按照現實的紅藍軍對抗,是不是摧毀了地面戰略部署區域,那一塊區域,不就是沒有任何的攻擊力了嗎?而且沒有任何的補給,我現在在這裡摧毀了敵人的出生機場,是不是也是一種對抗結果?”
“即便他升空了,沒有補充燃油的機會,失去了後期的戰鬥能力,這樣不也是一種勝利嗎?”
王淩将自己的話語說完之後,就開始觀察老師的反應,總感覺這個不是一個好選擇的機會,這簡直就是一個雕蟲小技,也不知道張老師會不會被自己給騙過去?
但是這個前提,是面前這個老師同意,才會有這個計劃,不然就隻有硬剛。
比拼燃油的消耗率,或者就是無限的做機戰動作,去拉近自己和老師的距離。
最後直接用三角翼,去削人家的機翼,這也是一種法子,不過這些法子多多少少有些自殺行為,還不如直接炸機場的計劃來的實在。
面前這位老師,在不斷的思考,似乎覺得王淩說的有點道理,但是總覺得有哪些是不對勁,有點和這個比賽沒有關系吧?
而此時的王淩,依舊是在等待着老師的答案,最後這位老師實在是有些糾結受不了了,開始找别人了,立刻咨詢了自己的上級,能不能允許王淩的想法通過。
上面的人,正好在看比賽呢,聽到這句話的時候,想了想,紅藍對抗确實是有這個先例,将地面武裝給摧毀了,那很多東西都是紙糊的,因為出去的所有武裝,都沒有己方雷達的訊息!
隻不過,這一次的作戰,有這個說法嗎?也是想一會兒,開始對他說道:
“這個想法不錯,下次開會讨論吧,先這樣吧,摧毀了機場,也算一個得分點,不過最好還是将飛機給擊落下來,這才是一個重中之重!”
這種模棱兩可的回答,讓這位老師認為摧毀機場,也是一個勝利的标準。
所以很快就在儀器中加入這一條,摧毀地面機場,這場比賽也算勝利!
王淩在得到這位老師的肯定回答,内心全部都是一個計劃,那就是轟轟烈烈之低空突防——炸機場!
這一種想法,真的是太恐怖了,具備這樣的戰鬥力,遠超一般人的理解,恐怕張衛老師都沒有想到,一個改變戰局的計劃,竟然會源于一個學生!
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