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第二十六章 維度形式(第1頁)

一個陌生的背影,黑白稀疏的頭發,收緊的小辮,簡單的裝扮,卻透射出隐隐的神秘與無法看透……

正當秦偉國對這陌生的神秘所迷失的時候,陌生的背影,突然轉頭,目光接觸的一瞬間,秦偉國一個顫抖,不受控制的後退,而後腿腳移動,離開了病房内的視線……

房門外的其他人見到這一幕并未出現任何表情的變化,仿佛一切都是合理的發生,甚至連最初對秦偉國的尊敬也沒有了,像同身份地位的人。

而房門的透明玻璃上,已不知覺的蒙上了一層無法透視的詭異……

“怎麼了畢老師?”

坐在病床上的張昊,見“怪老師”的突然轉頭,不免好奇。

“一隻螞蟻罷了。”

“啊!?這裡怎麼會有螞蟻?

“螞蟻無處不在,你沒看到,隻是角度不同而已。”

怪老師無任何表情變化的說着。

“畢老師,那從螞蟻的視角看,我們人類又是什麼?”

“你的畫作不是已經給出了答案了嗎?”

“可那是我想象出來的,沒有經過科學證實。”

“科學的證實,人類又如何能證實呢?也許隻有造物主才知道。”

說到造物主的時候,“怪老師”的視線斜向上看去,目光似乎在交流着什麼……

“是啊,人類非螞蟻,又怎麼能知道螞蟻的視界呢!”

張昊感慨道,像一位哲人。

而眼前的這位“怪老師”則更像一位無法觀其全貌的神秘之物,讓張昊感受不到同類的信息。

這樣的感覺,是張昊之前沒有的,或許是因為自己經曆了昏睡後有了不一樣的感官方式,又或許這才是真實的“怪老師”。

二人的沉默,給了張昊時間去重新審視這位“怪老師”。自己一連串不可思議的經曆,歸因是自己的“畫作”,而畫作的源頭卻是眼前的這位“怪老師”。

這不會是巧合……

“畢老師,您一直在我們學校任教嗎?”

張昊開始試探性的去了解這位“怪老師”。

“不是。”

“怪老師回答的很簡簡,沒有多餘的話,也不屑在給到對方答案後加一些解釋。

“那您之前在哪任教?我想上一所學校因為您的離開,一定很不舍吧,這對學校來說一定是巨大的損失。”

張昊多餘的恭維,隻是想讓“怪老師”覺得兩人是正常的聊天,而非是他的試探。

“并沒有。”

再次簡簡的回答,讓張昊有些尴尬,感覺是自己一個人在尬聊。

好在沒等張昊繼續尴尬下去的時候,“怪老師”開口了。

“我有很多學生,但都是為了打發該死的時間,他們大多也都被這該死的時間送去了其他的維度之中。”

“什麼?時間可以讓人跨越維度?”

張昊對“怪老師“的這一說法很是驚訝,同時又充滿了興趣。

“可以這麼理解,張昊,你對維度知道多少?”

“我……我其實對維度沒了解多少,隻是前段時間看過一些維度方面的書籍,但太抽象,我不是很能理解。書上說維度可以從一維到十維進行劃分,還有的劃分可以到十一維。不過,我覺得都是憑空想象出來的,也就是因為他們是科學家,才有很多人相信,我如果是科學家,我還可以劃分出更多,或者更加的有創新。”

“一群自以為是的人而已,這樣的說法還不如神話靠近真實。”

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