已是晌午,之後了。
道道自高空烈陽之中而射下的光束,也已經開始傾斜了。而這美麗的畫面,擁有大把金色線條的畫面,早已完成了基本的構圖,正在進行着一大塊、又一大塊的色彩裝飾。
同時,不光光有着靜态美,在這東榆落林。
“抓住了!抓住了!”
“好樣地!”
“快刺!”
“隊長,在那!”
“打起精神,先圍上去吧。”
當然,時不時,還會有些喊叫聲,此起彼伏。而這些,基本上,都屬于這群來自祖耀城學院的少年們。同時,他們的野外訓練,也已經進入了,第二天的後半場考驗之中。
時光飛逝,不負韶華。
二哙他們,也有了很多的收獲。在剛才好不容易,又幹掉一隻大林土熊之後,他們也難得了休息了一會。
昨天的隊長進去後,他們去不太遠的樹梢上,休息着。竟能,無意間遇到個好運,那是一隻孤影落單的大黑野豬。
這不,他們開始了彼此的炫耀起來。
“我看……我的運氣也挺好嘛,雖然沒進去……再說那什麼重力之拳,也未必是什麼秘境,是不?二哙?”
“看你說的,你……再來瞧瞧我的……很不錯得嘛,至少這兩大包的雜七雜八……嘿嘿,什麼藥草、什麼靈木枝葉……還有六塊大骨頭所粘連起來的熊肉、野豬肉……額,還有些龜殼、鹿肉呢……”
二哙把這一堆的戰利品,一個個很認真地放進了他自己制作的大包之中。當然了,就是用——
絲藤所纏繞出來的大網兜子,同樣地,高中瀚也有這樣類似的。
“二哙,你這兒的戰利品……還真是不錯呢,看着……看着都羨慕……”
高中瀚,同樣也是兩個大包的戰利品,但兩人彼此之間,時不時會有意地鬥鬥嘴。
仿佛——
這樣做的話,可以更好地給予自己一些壓力,同時也給對方一些積極的帶動作用。
至于這樣的做法,有沒有,什麼很好的效果,暫時我還沒有看出來。但如果,聯系到——日常的學習方面,也就有些話,要說了。
比如看到周圍同學在認真做題,你多半也是會被同化地,哈哈,也相當于“被動地”學習了。
也許——
讀到此段的你,會更多地注重孩子或學生的學習環境的重要性。
但——
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