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＂懸梁刺股＂這個成語，其實由兩位曆史人物非常勵志的故事組合而成，一個是孫敬的＂懸梁＂，一個是蘇秦的＂刺股＂。

那，孫敬和蘇秦分别是怎樣的曆史人物，何以一個要＂懸梁＂一個要＂刺股＂？究竟表達什麼意思？

不妨解析解析，與諸君共享。

一、孫敬＂懸梁＂苦讀詩書

原來孫敬是東漢有名的大學問家，他原籍是信都人，自小視書如命，時稱＂閉戶先生＂。

後來他南下洛陽太學念書，先安頓好母親後，便在一間小屋裡孜孜不倦苦讀，由于讀書時間太長，容易疲倦，便想睡覺，這樣就會失去寶貴的讀書時間。

為了不耽誤學時，孫敬便将自己的頭發系在梁上，一旦恹恹欲睡，懸在梁上的頭發就會拉痛全身，由此提醒自己莫懈怠，繼續堅持學習。

就這樣忘我的苦讀，了不起的孫敬終于得以大成，成為一名通曉古今、博學多才的學者、政治家。

這就是＂懸梁＂的故事，非上吊意思喲。

二、蘇秦＂刺股＂研讀兵書

＂刺股＂的故事則源自東周有名的縱橫家蘇秦。

當年出生于雒陽的蘇秦，與張儀都是＂謀聖＂鬼谷子的得意門生。畢業後，蘇秦與張儀一道下山，欲大展所學實現自己的遠大抱負。

不過，成功的道路哪有那樣容易？首先獲取平台就非易事。且說蘇秦先去投奔周顯王，并沒得到信任。轉而西行秦國遊說秦惠文王，提出＂兼并列國，稱帝而治＂主張，秦惠文王送了一句＂羽毛未豐，不能高飛＂，便把他掃地出門。

狼狽的蘇秦一時身無分文又無路可走之下，隻好穿着破衣趿着草鞋很是恓惶地回家，又受到母親訓斥、妻子白眼和嫂子譏笑，還不給飯吃。

受盡冷遇的蘇秦一番反省後，決心再次伏案研讀《太公陰符》（也就是《周書陰符》）。隻有讀深讀透，結合當年所學，才有可能實現學以緻用的目的。

于是，蘇秦為了抓住寶貴的時間深學《太公陰符》，一當犯困，便用錐子刺自己的大腿，以此提神，強逼自己用心研讀。

就這樣，蘇秦終于脫胎換骨學業大成。遊說燕國提出了一番精彩絕倫的＂合縱拒秦＂戰略思想後，赢得燕文公的賞識，從而開啟事業生涯。後來又得張儀的配合，取得趙侯支持，不久，蘇秦便佩六國相印，組建合縱聯盟，任＂從約長＂，使得強秦十五年未能兵出函谷關。

三、＂懸梁刺股＂表達的意思

正因為民間廣傳孫敬、蘇秦兩位曆史人物的勵志故事，相關古籍多有記載。

西漢文學家劉向在《戰國策》裡就記述蘇秦：＂讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。＂

東漢史學家班固在《漢書》裡記述孫敬：＂孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眼睡疲寑，以繩系頭，懸屋梁。後為當世大儒。＂

啟蒙讀物《三字經》便合二為一記述為：＂頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤奮。＂

＂懸梁刺股＂便由此而來，用以激勵世人堅持不懈勤奮讀書。

可見，＂懸梁刺股＂表達的是迎難而上的堅韌精神，寓意天道酬勤，隻要不怕困難，堅持就是勝利，堅持總會成功。

這在現實依舊嚴峻的今天面對機遇和挑戰，也有積極的意義。願更多仁人志士弘揚＂懸梁刺股＂精神，更加發奮圖強，譜寫新的篇章。

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