林逸被王老師的反擊所震驚,他沒有預料到王老師會有這樣的能力。在一次次的交鋒中,林逸開始感到力不從心,他的攻擊逐漸失去了鋒芒。王老師的每一次格擋和還擊都在告訴他,真正的力量不是用來欺淩和控制他人的。
在激烈的對抗中,林逸感到一股從未經曆過的力量在體内湧動。他的憤怒和挑戰激發了他潛在的能力,他的身體開始發生驚人的變化。他的手指逐漸伸長,指尖處突出,變成了鋒利的貓爪。這些利爪在反射出寒光,顯得異常危險。
與此同時,林逸的雙眼也發生了變化。他的瞳孔收縮成了兩條垂直的縫隙,就像貓的眼睛一樣。這種變化不僅讓他的外觀變得更加野性,更重要的是,它賦予了他超常的夜視能力。在昏暗的環境中,他能夠清晰地看到每一個細節,就像在白天一樣。
林逸的新瞳孔不僅提升了他的視力,還讓他的反應速度得到了極大的增強。他的動作變得更加迅速和敏捷,每一次躲避和攻擊都如同貓一般矯健和精準。他能夠在瞬間做出反應,抓住王老師的每一個破綻,發起猛烈的反擊。
這些新能力讓林逸在對抗中占據了優勢,他的攻擊變得更加難以預測和防禦。他的爪擊不僅迅猛,而且準确,每一次揮動都帶着足以造成傷害的力量。他的豎瞳讓他能夠在戰鬥中保持冷靜和專注,即使在最混亂的情況下,他也能夠迅速找到王老師的弱點。
林逸利用這種新覺醒的力量,開始進行更加激烈和刁鑽的反擊。他的攻擊變得更加迅猛和難以預測,他的利爪在空中劃過,帶起一陣陣銳利的風聲。他的豎瞳讓他在微弱的光線中也能看得清晰,他能夠輕易地捕捉到王老師的每一個動作。
王老師面對林逸的突然變化,感到了壓力。她知道自己必須更加小心,否則可能會受到嚴重傷害。她盡量保持距離,避免林逸的利爪攻擊,同時尋找機會制服他。
兩人的戰鬥變得更加緊張和危險,周圍的空氣似乎都因此凝固。王老師意識到,她不僅要保護自己,還要盡快制止林逸,防止他傷害到其他人。
周圍的學生們和路過的教職工被眼前的場景驚呆了。他們從未見過如此激烈和不同尋常的對抗,尤其是林逸身上發生的變化,讓他們感到了深深的震驚和恐懼。一些學生捂住了嘴巴,以免發出尖叫聲,而其他人則互相緊緊抓住對方的手,尋求安慰。
校園保安在接到消息後迅速趕到現場,他們看到林逸如同野獸一般向王老師發起攻擊,立刻采取了行動。保安們迅速分散開來,形成一個包圍圈,試圖阻止戰鬥的繼續。他們的表情嚴肅,手中的警棍随時準備介入,以保護王老師和其他學生的安全。
一些老師也在一旁焦急地觀察着戰鬥的進展,他們擔心林逸的變化可能會對他自己和其他人造成傷害。他們互相交換着擔憂的眼神,讨論着如何是好。有的老師開始撥打電話,尋求更多的幫助,而另一些老師則嘗試安撫周圍的學生,讓他們保持距離,避免被卷入戰鬥。
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