李老師哪怕有心理準備,此刻也是心疼的,班主任直接别過臉,沒眼看。
上課鈴聲傳來,查樂神情專注,開弓沒有回頭箭,班主任隻得陪着,希望能讓這孩子大夢醒來,不然以後自己一個人這日子怎麼過?
半節課的工夫,查樂便搞明白了,這是硬件軟件芯片全都跟不上。
一通縫縫補補,盡力給這筆記本修複到最好的性能。
當查樂開機,且開機隻要平時三分之一的時間的時候,李老師又看了看旁邊多出來的幾個零件,已經驚呆了。
傳說中的好心有好報?
這也太不可思議了吧?要不是自己親眼所見,電腦還是自己的,誰說出來自己都不信。
電腦檢查一番,各方面都提升了很多,也不卡頓了,這哪是修,是直接改裝了…
如今國内這方面知識非常空白,基本都是國淘汰下來的産品才能輪到自己國家高價收購回來研究。
可自己這台電腦确實,實打實,是國去年新出的,如今依舊是新款。
所以…如今國的電腦能做到自己手裡這台這種地步嗎?如果不能…越想越激動。
李老師看着查樂的眼神比看金子還閃,揉了揉查樂的腦袋:“我高一就帶你們計算機了,兩年了,你硬是不吱聲啊,你這孩子”
班主任不懂,但是看到李老師這樣,想必查樂是有真本事的。
李老師直接跳過校長,給自己叔叔打電話,他叔叔正是教育局的領導。
查樂聽着他打電話,感覺事情鬧大了?自己隻是不想上學,想要一個保送名額。
怎麼一副自己很厲害的樣子?隻是改裝了電腦而已…
不應該啊!
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