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其實就是想表達”抛磚引玉“的意思，但這麼直接說出來又不太好，畢竟各個選手自己的能力水平也不能說很差，再說了葉桓丘這邊小組裡，除了趙情之外，其餘可都是天字班以下的人。

法師自己手握三個天字班的王牌都能輸，剩下的那些肯定是沒了啊，他上等馬都已經派出去了，剩下的還不是任人宰割？

在第一輪比賽失利的時候，華塵雨的心氣就已經被打散了，接下來的比賽，他完全是遊離于狀況外。

隻能說連導師都是這副鳥樣了，那小組的表演就不會有多精彩。

民俗文化的這個主題裡，鞠靖怡派出的最後一組，以傳統的戲曲為表現方式，這小組裡的其中一名成員，居然會川劇變臉的技巧，融入其中後反而是一大特色。

這一組的表演水平明顯比之前她隊伍的其他兩組要好很多。

鞠靖怡的臉上也有光彩，畢竟總算是能有拿得出手的演出了，她這一周她發誓自己已經很努力了，但是奈何水平确實是有限。

能有一組拿得出手的表演就很不錯了，不是人人都是葉桓丘。

演出效果還不錯，台下觀衆們的掌聲也不少。

直到下一組，華塵雨隊伍的，這沒有對比就沒有傷害，這一組全部都是黃字班湊出來的，本身能力就不夠出衆，加上華塵雨給他們設計的演出，也沒有特别的上心。

整體呈現出來的效果可以用“災難”來形容，讓一個什麼都不懂的觀衆來看，都會覺得，是不是演出事故？

要不然怎麼會爛到這種程度？

相比于天字班小組的表演，這一組又一次刷新了本節目，演出效果最爛的下限。

單從這一場表演來看，後台的那些選手們看得心裡也是拔涼拔涼的，非華塵雨隊伍的人，一看就知道這一組在演出編排上壓根沒有上心。

他們很努力的在表演，但有用嗎？

本身在演出的内容設計上就存在缺陷，這表演一個民俗文化的主題，這演的又是個啥？

即便有一些選手本身是公司送過來鍍金的，他們看到此情此景，真的是快被惡心壞了。

不帶這麼區别對待的，簡直是夢回當年的學生時光。

現在的學校一般不會這麼做，但在以前的話，那幾乎是優等生組成班級，差生自己一個班級，那種直接分開來的操作，講究的就是一個優者更優，劣者……淘汰。

實際上除了一些本身有問題的，還是有相當一部分的差生他們隻是不得其法，而且也缺乏好的學習環境的帶動，就這麼被輕易的放棄了。

可以說這種決策，為當時的學生分流做出了相當大的貢獻。

可是這種做派，對更多的人是不公平的，畢竟優者是少數，相對成績差一些的人占大多數。

華塵雨這種天字班湊一塊，黃字班湊一塊的方式，完全就是放棄式的培養。

任誰看了也覺得做得有點過了！

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